<p class="ql-block ql-indent-1">为了科学组织幼儿一日活动，提升教师的个别化学习组织能力和教学专业水平，2021年6月21日我们中班组开展了个别化学习专题教研活动。</p> <p class="ql-block ql-indent-1">个别化学习是幼儿园课程游戏化学习方式之一，以主题核心经验为目标，以幼儿兴趣需要为重，提供发展不同潜能的活动内容和多种富有价值的、趣味性的操作材料，让幼儿进行高效学习，使幼儿获得最佳发展的学习环境，在游戏情境中激发幼儿学习的主动性和自主性。</p> <p class="ql-block ql-indent-1">活动开始，赵利老师抛砖引玉地让各教研组老师就“在个别化学习活动中我们怎样观察幼儿，并有效处理观察信息？”等问题发表自己的看法和做法！老师们积极发言分享，获得了良好的效果。</p> <p class="ql-block ql-indent-1">杨玉萍老师就结合自己班的个别化学习材料的投放向大家做了介绍和分享，老师从材料所凸显的主题目标、对幼儿的教育价值、层次性、多样性等几个方面进行分享与交流。</p> <p class="ql-block ql-indent-1">杨颖怡老师从幼儿园个别化学习活动的特点、主题性个别化活动的定位和如何挖掘主题背景下个别化学习活动的内容活动等方面进行分析。</p> <p class="ql-block ql-indent-1">最后，我们通过小组研讨，一起走进教参、解读教材，分析主题目标，了解孩子在主题中可以学什么？共同查阅每一个维度经验的核心内容是什么？最后分析每个核心内容具体包含的素材点有哪些？在此基础上再来分析和梳理个别化学习的内容，从幼儿最近发展区出发，关注主题背景下的内容选择，使得我们的材料和内容更加贴进幼儿、服务于幼儿日常互动和实践。</p> <p class="ql-block ql-indent-1">通过本次“个别化学习专题”大教研活动，不仅拓展了教师的思路，还促进了教师间的日常交流与学习，同时积极地反思和改进自己在个别化学习中的不足，从而促进活动材料对幼儿教育发展价值最大化。</p>