<p class="ql-block ql-indent-1">今天我们的蒙氏工作是构成三角形之大三角形。</p> 教具介绍 <p class="ql-block ql-indent-1">1.教具名称：《构成三角形之大三角形》</p><p class="ql-block ql-indent-1">2.教具构成</p><p class="ql-block ql-indent-1">灰色三角形：1个大的正三角形</p><p class="ql-block ql-indent-1">绿色三角形：2个直角不等边三角形</p><p class="ql-block ql-indent-1">黄色三角形：3个钝角等腰三角形</p><p class="ql-block ql-indent-1">红色三角形：4个小的正三角形</p> 教学目的 <p class="ql-block ql-indent-1">直接目的</p><p class="ql-block ql-indent-1">认识各种平面几何图形的形状及名称。</p><p class="ql-block ql-indent-1">间接目的</p><p class="ql-block ql-indent-1">1.培养孩子敏锐的观察力及专注力。</p><p class="ql-block ql-indent-1">2.发展肌肉运动的控制能力，增强手眼协调能力。</p><p class="ql-block ql-indent-1">3.学习部分与整体的关系，培养逻辑思维能力。</p><p class="ql-block ql-indent-1">4.为数学学习打基础。</p><p class="ql-block"><br></p> 教学过程 <p class="ql-block" style="text-align: center;">配对练习组成三角形</p><p class="ql-block ql-indent-1">1.打开盒盖，拿出所有的三角形，按颜色分类，并依灰、绿、黄、红的顺序从左到右排列。</p><p class="ql-block ql-indent-1">2.教师指着灰色三角形说：“现在我们要做出和它相同的三角形。</p><p class="ql-block ql-indent-1">3.取出2个绿色直角不等边三角形，将黑色引导线靠拢，用食指和中指抚过黑线，将其对合。</p><p class="ql-block ql-indent-1">4.再取灰色三角形放在上方做比对动作，然后将2个三角形归位。</p><p class="ql-block ql-indent-1">5.用同样方法，完成3个黄色钝角等腰三角形和4个红色小正三角形的组合工作。</p><p class="ql-block ql-indent-1">6.将拼好后的4个正三角形组合成1个大的三角形。</p><p class="ql-block ql-indent-1">7.按顺序将各种三角形放入盒中，盖上盒盖，放回原处。</p><p class="ql-block"><br></p> 独立工作 <p class="ql-block ql-indent-1">接下来看看宝贝们工作的精彩瞬间吧……</p> <p class="ql-block ql-indent-1">通过视觉和触觉的共同作用，培养幼儿辨别形状的视觉能力。</p> 创意设计 <p class="ql-block ql-indent-1">通过思考与创造，感知不同三角形所组成的图形，培养幼儿认识各种平面图形。</p><p class="ql-block"><br></p> <p class="ql-block ql-indent-1">开动小脑筋，想想还有什么创意设计呢？😝</p> 活动延伸 <p class="ql-block ql-indent-1">延伸操作是鼓励孩子开展不同的工作，并拓展孩子的思维想象，在使用材料的同时进行创意设计。</p><p class="ql-block ql-indent-1">本期的延伸活动是</p><p class="ql-block ql-indent-1">1.引导幼儿寻找生活中的三角形。</p><p class="ql-block ql-indent-1">2.鼓励幼儿创造更多的构图方法。</p><p class="ql-block"><br></p> 🔚 <p class="ql-block ql-indent-1">愉快的蒙氏工作结束了，让我们共同期待下次的蒙氏工作吧！</p>