台前县侯庙镇中心小学“五项管理”之体质管理篇

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教育部推出“五项管理”改革，坚持“健康第一”的教育理念，以服务学生全面发展、增强综合素质为目标，推动青少年文化学习和体质健康协调发展。    侯庙镇中心小学对“五项管理”严格落实，每项有制度、每项有落实，每项有监督。学校通过体育与健康课程、“阳光体育”1221工程、体育家庭作业、明眸亮眼工程、体质健康检测建档等工程强化学生体质管理，全面提高学生身心素质。 体育与健康课程 开齐开足体育与健康管理课程，探索建立“健康知识+基本运动技能+专项运动技能”体育教学模式。 阳光体育”1221工程 我们通过每天运动一小时，每学年两次校运会（秋季达标运动会、春季田径运动会），每位学生掌握两项体育技能，每月一次级际赛事，锻炼学生体质，培养学生终身体育的好习惯。 实施明眸亮眼工程 通过基于智慧物联的视力定期筛查、创建良好的视觉环境、视力保护教育进课堂等措施强化近视综合整体防控。学校已提前实现自然灯源护眼灯改造全覆盖，并建立了近视防控体验教室，对检测处于临界状态的学生，纳入到视力改善计划中，定期开展训练。学校获评浙江省特色项目学校（近视防控）。 建立体质健康档案       每学期按要求开展全体学生体质健康检测，并落实抽测复核制度，根据检测结果调整锻炼时间和内容。 阳光体育1221工程1.落实每天1小时锻炼时间      全面落实每天在校锻炼一小时制度，除体育课外，每天安排30分钟大课间。大课间采用模块化设计，根据季节进行调整。紧扣教育部“教会、勤练、常赛”要求，不断丰富大课间内涵。每天下午安排20分钟“体育艺术2+1”时间，开展班级特色体育展示。平时开发课间游戏，让课间文明休息之风溢满校园。 2.每学年2次校运会     每学年第一学期开展体质健康测试（全员达标运动会），第二学期开展春季田径运动会。 3.掌握2项体育技能      两项体育技能即足球＋自己最喜欢的一项体育运动。通过校内每周1节足球课，体育家庭作业等形式进行特色项目的练习，促进体质的发展。学校另外还开设了田径、篮球、乒乓球、武术、跆拳道等项目供学生选择。 4.每月1次级际体育赛事      每月一个小型体育竞赛，根据年级不同进行针对化设计。有全校参与的班级足球联赛，也有分校区不同的单项竞赛和趣味竞赛，比如接力赛、花样长绳等。     学校通过开展“阳光体育1221”工程，在锻炼孩子体质的同时，培养孩子的锻炼身体的习惯，为终身体育锻炼打下基础。这也是学校实践 “以体育人”的根本追寻。