<p class="ql-block">夏至<br>一个缤纷灿烂的时节。<br>万物极盛，绿茵渐浓。<br>耳听蛙声一片，眼见莲叶田田。<br>麦谷满仓说丰年，蝉鸣声声不间断。</p><p class="ql-block"><br> 时值夏至，金外小学抓住“纳凉”这个习俗，与一二年级非纸笔测评相结合，进行了一次以“夏至已至 尽’扇’尽美”为主题的项目化测评的尝试与探索。以“如何消暑纳凉”作为一个驱动性问题，引导孩子利用学过的知识解决问题。<br> <br></p> <p class="ql-block"> 今天，金外小学一二年级的同学们进行了一场非纸笔项目化测评，让我们一起来看看吧！<br></p> <h1><b>牵手·语文</b></h1> <p class="ql-block">炎炎夏日，美不胜收！</p><p class="ql-block">荷花满池，张扬奔放，</p><p class="ql-block">莲叶圆圆，蜻蜓早立，</p><p class="ql-block">榴花照人，蝉鸣声声，</p><p class="ql-block">草地青青，白鹭纷飞……</p><p class="ql-block"> 一年级的同学们抽取了夏日诗词卡,和老师们分享美丽的古诗文，与伙伴们共同领略了夏日之美!</p> <p class="ql-block"> 夏至是二十四节气的第十个节气，据说是最早确定的一个节气。说起二十四节气，它可是中国独创的时间认知体系，是中国古人智慧的见证，被国际气象界誉为“中国第五大发明”。二年级的同学们在今天——夏至之日重温“二十四节气歌”，向博大精深的中国文化致敬！</p> <h1><b>交易·数学</b></h1> <p class="ql-block"> 扇子是引风用品，夏令必备之物。夏至日，古人有互相赠送折扇的习俗，寓意“扇扇生风，散体热，防生痱”。看，同学们正用所学的数学知识，为自己置办制作扇子的材料呢。愿你在炎暑，有凉风袭人；愿你在夏日，有友人送爽。</p> <h1><b>纳凉·美术</b></h1> <p class="ql-block"> 手持摇扇，风度翩翩。在中国历史上，历代书画家都喜欢在扇面上绘画或书写以抒情达意。扇面上有山水，有人物，有花鸟……你的扇子会送给谁？你又会给好友送上什么祝福？同学们开始“挥毫泼墨”，把自己的心意藏进扇面！</p> <h1><b>收获·音乐</b></h1> <p class="ql-block">夏日的风是舞曲，</p><p class="ql-block">夏日的雨是交响乐，</p><p class="ql-block">夏日的蝉鸣蛙叫是最热烈的赞歌。</p><p class="ql-block"> 最后同学们一起载歌载舞，迎接盛夏的洗礼！</p> <h1><b>成果展示</b></h1> 本次项目化测评，通过对夏季和节气歌等传统诗词的积累，人民币的认识和计算，口语交际，以及团扇的制作与夏夜歌的表演唱等内容的考查，既检测了学科素养，培养了同伴之间的协调合作能力，又进行了一次项目化学习的体验。在测评过程中，孩子们自信、有礼、从容，在合作中创造，在快乐中收获！如此“测试“，孩子喜欢！<br> <p>审稿：徐小燕 邵燕芳 周巧琼</p><p>文编：朱小果</p><p>摄影：应品品 方月玲</p><p>美篇制作：黄宗文</p><p><br></p>