“放手游戏，发现儿童！”<div><br></div><div>安吉游戏要求老师们要“闭住嘴，管住手，睁大眼，竖起耳”，而我们的老师们在带着孩子们玩游戏的过程中，是否真的做到了这些呢？在实际游戏中又遇到了哪些困难和问题呢？今天我们针对此阶段以来开展的安吉游戏遇到的问题，一起展开了探讨。</div> 针对最近在开展安吉游戏中遇到的问题，老师们进行了总结和探讨。 通过总结探讨，我们发现有以下几个问题：<div>1.教师无意识中主动介入。老师还是会自觉组织游戏，主动帮助孩子们解决困难，帮助制度规则等。</div><div>2.在活动中，幼儿喊“老师……”的情况较多，有的是求助，有的是兴奋等，老师跑来跑去地回应幼儿。</div><div>3.活动结束后，幼儿会主动收拾玩具归位，但对于作品没有很好地呈现和输出方式。</div> 意识是改变的第一步。当老师们意识到以上问题的存在时，就已经开始了解决问题的积极探讨。<div>“老师还是要放手，让孩子自己来决定怎么玩游戏，怎么定规则……”</div><div>“如果孩子有的来‘告状’了，就先让他自己去尝试解决……”</div><div>“有的孩子会出现危险动作，这时候，我们还是要去及时制止的……”</div><div>“孩子什么都来找我们，说明我们平时管的太多，包办太多了，孩子都失去了自己解决问题的能力了……”</div><div>“游戏结束后，让孩子们先给大家讲解一下他刚才玩的游戏是什么，怎么玩的，然后再把玩具送回家……”</div><div>“回班后可以让孩子们把今天玩的内容画出来……”</div><div>……</div> 老师们你一言我一语讨论得热火朝天。<div><br></div><div>安吉游戏让老师们打开了思路，让孩子们也收获了真正的快乐！希望我们可以用安吉游戏给孩子们创造一个幸福的童年！</div>