《发挥示范引领，促进复习有效》——江苏省罗常春网络名师工作室线上研修活动

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2021年6月16日晚上7时，江苏省罗常春网络名师工作室线上研修活动正式开始。此次线上研讨活动有工作室核心教师组成员以及工作室80余名学员参加。 本次活动以“发挥示范引领，促进复习有效”展开研修，共分三个阶段。第一阶段，观摩特级教师吴正宪执教的《计算复习课》（六年级）；第二阶段，由特级教师罗常春老师进行课例点评；第三阶段，学员老师进行线上心得分享。第一阶段：观摩特级教师吴正宪执教的《计算复习课》（六年级） 吴老师从“8+4＝12”一个加法算式开始，让孩子们讲故事，从一年级的加减法引入部分和整体的关系，进而也讲乘法和除法的故事，由故事开始，探究出整体和部分，若干份，若干相同份，用它们之间的关系让孩子们总结出来做乘法就是做加法、做除法就是在做减法，而加和减、乘和除其实都是在研究部分和整体、整体和部分的关系，让孩子们对加、减、乘、除的本质形成清晰的认识。在理解意义的基础上，引导学生对运算进行分类，让学生明确了在运算中分为加减一类和乘除一类，在数据上又分成整数、小数、分数的运算。通过精心设计的习题，让学生明白加减法的计算的核心都是计数单位。而乘法的交流时较为清楚，学生运用迁移思想，明确还是在把相同的单位累加。而除法是在把计数单位都是在把计数单位在进行细分，从而让学生深刻的认知到加减乘除的运算都和核心概念——计数单位相关。最后擦黑板的环节，也是让人深刻回味，怎么让学生更好形成对知识的结构化的思考，吴老师给了我们很好的指引。第二阶段：罗常春老师进行课例点评 英国哲学家怀特曾说：认知教育总得传授知识。不过有样东西比知识模糊，但比知识伟大，在教育过程中居主导地位，人们把它叫智慧。智慧与知识关系密切，智慧基于知识又高于知识，知识与智慧之间不能画等号，但在一定条件下知识是可以转化成智慧的。好老师不仅要拥有扎实的教学基础，还要与孩子们情感互通，唯有真心对待孩子，才能将每一节课变成心与心的沟通，碰撞出智慧与真情的火花。吴正宪老师说过：“在数学教学中，不仅要使学生学到知识、会解题，重要的是让他们掌握学习的“钥匙”，学会学习、学会思考、学会创造。通过这节课的学习，孩子们不仅明白了计数单位的意义，整体和部分的关系，加减乘除的关系，更在脑海中学会了提炼重点，学会听课，学会探索知识间的内外联系！授人以鱼不如授人以渔，如果同学们心中有这个版图，在今后的学习中，它一定会帮你发挥作用。在课的最后，让没有发表观点的同学擦黑板，当然不只是擦黑板，要擦掉你认为不重要的东西，学习就像生活，如果你觉得什么都重要，什么都放不下，那你将什么都记不住，什么都得不到。 第三阶段：学员老师进行线上心得分享学员老师纷纷认为，吴特从简单的计算入手，由具体的故事出发，从中抽象出整体与部分之间的关系，让学生充分理解加减乘除之间的关系，并将它们紧密地联系在一起。又通过精选习题，让学生进行深层次的思考，不断追根溯源，到底为什么要这样来计算，一次次地让学生感悟计数单位在计算活动中的重要性。由此学生一步步地探究算理，逐渐在脑海中建构出清晰的知识网络。复习不仅仅是厘清学习的知识，更是发展能力、提升素养。 名师的睿智令人艳羡，名师的课堂令人陶醉。朱永新教授说过:“只要行动，就有收获。只要善于借鉴别人成功的经验，发现别人闪光之处，不断完善自我，必定会成为一名优秀的教师！让我们一起学习名师的精髓，也让我们的课堂真正精彩。