齐市第二十九中学 落实五项管理 促进学生健康成长

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2021年，教育部提出了落实中小学生手机、作业、睡眠、读物、体质等“五项管理”的号召。为落实教育部、省教育厅、市区教育局对加强中小学“五项管理”工作的要求，促进学生健康成长和全面发展，我们齐齐哈尔市第二十九中学校召开了 “五项管理”专题会议，落实在日常的具体工作中开展一系列活动将“五项管理”的精神扎扎实实地做到位。与此同时，更需要家长朋友们的大力配合和支持，实现家校携手，共育未来的目标。

一、手机管理

随着社会的进步和科技的发展，智能手机已经普及普及已经相当高。智能手机给我们生活到来方便快捷的同时，也给我们到来一定的烦恼，特别是青少年迷恋游戏痴迷于手机的问题越来越严重，同时也对青少年的用眼卫生带来严重的影响。我校早在2018年就已经意识到手机给学生带来的负面影响，在大量调研的基础上，形成了我校对于学生手机管理的一套制度。

　　首先我们制定了《二十九中学手机管理制度》，此项制度中严禁学生将手机带入课堂。

　　其次，我们还进行了人性化的管理，不搞一刀切，对个别确实需要手机在放学后与家长沟通的学生制定了《手机申请制度》，申请后由学校研究决定，确实需要使用手机，手机带来后由班级统一管理，关机后装进保管箱。放学后再由申请人取回。

为了更好的宣传和教育，我们还专门召开了《拒绝携带手机进入班级》的主题班会。在全体学生中形成一种舆论氛围。 还与全体学生签《拒绝携带手机进班级》的承诺书，进一步加强了学生不带手机的自觉意识，同时还我校还将禁止携带手机的相关内容以及处理办法写进了《第二十九中学校违纪处理原则》中，做进一步强化。 丰富的课外活动可以预防孩子沉迷于手机，也可以帮助孩子获得成就感，提升家庭亲子关系，促进孩子身心健康发展。为此我校开展了丰富多彩的社团活动，陶冶情操，培养学生正确、良好的生活态度。

二、体质管理

　　我校建立完备的《学生体质健康标准》的专项档案，每学年的学生测试成绩由体育组汇总，交与教务处，测试的原始数据和统计资料由体育组汇总，由学校医务室专人保存，并定期归入学生的体育健康档案。

同时对学生、教师、家长进行宣传教育工作，让学生懂得体质健康的重要性，让教师重视学生的体质健康，让家长支持学校的体育达标活动。 积极组织多种多样的体育锻炼形式，将体育课的组织形式与课间操以及各种体育课外活动有机结合，促进学生体质健康的发展。确保学生的每天小时体育锻炼时间，做好两操、一活动，保证锻炼的质量。 通过开展“爱眼日”系列活动，进一步增强了学生的爱眼护眼意识，意识到普及眼保健知识和防近知识的宣传非常重要和及时，认清视力是个不容忽视的问题，应加强预防、保健，增强自觉爱眼护眼意识，逐渐养成良好的用眼卫生习惯。

三、睡眠管理

1、学校将合理调控学生书面作业总量，严格要求学生22:00之前必须就寝。如部分作业没有按时完成，家长可向教师说明情况，也可于次日寻求老师的指导与帮助，确保学生9小时睡眠时间。
　　2、学校早8：00正式上课，此前不统一教学活动，要求学生早七点半之前不得进入入校。个别学生如有特殊情况需早到校（家长申请），学校将按照以学生为本的原则个案处理。
　　3、班主任和任课教师将关注学生上课精神状态，对睡眠不足的，要及时提醒学生并与家长沟通，指导学生统筹用好回家后时间，坚持劳逸结合、按时就寝。

四、作业管理

1、学校将优化作业设计，控制作业总量。把巩固类作业与阅读、探究、实践、合作、体验等类型作业相结合。家庭作业完成不超过90分钟。
　　2、学校持续探索分层次布置作业。倡导“基础作业+拓展作业”模式，适应学生的不同能力水平和个性化发展需要。鼓励以家庭劳动、阅读欣赏、体育活动、社会实践等活动类作业替代书面作业。
　　3、学校高度重视作业批改与反馈。要求教师全批全改、面批面改并及时反馈作业批阅结果，杜绝要求学生家长批改作业或学生自批自改、互批互改等现象。

　　面对学生之间的个体差异，学校老师对个别学生进行单独辅导及作业讲评，从而提高学习效率。

五、读物管理

1、学校是学生课外读物推荐的责任主体，在进校园的课外读物推荐中，将严把审核流程，做好初选、评议、确认、备案等环节。
　　2、学校将严格对照中小学课外读物的12条负面清单内容，明确推荐范围，为学生推荐主题鲜明、内容积极、可读性强、启智增慧的课外读物，并做好家长及学生自选书目的指导工作。
　　3、积极倡导读书活动，结合学科教学和学校主题活动，开展读书教育活动，丰富校园生活，营造健康向上的阅读环境，创设良好读书氛围，努力建设书香校园。

家校共育，共促成长

　　聘请资深的心理健康专家及我校心理健康教师王介华，凭借扎实的心理专业知识，结合丰富的案例，针对我校不同年级的学生家长开设了心理健康讲座：陪伴式成长、如何有效缓解压力、良好的家庭教育带来的效应，以及如何正确看待抑郁症等等，及时地、有针对性地给到学生家长最好的支持。

有效的家校沟通，良好的家校互动，和谐的家校合作，一定可以形成最好的育人合力，给予每一位孩子最强大的成长助力，最终带来互利共赢的美好结局。

　　“五项管理”的提出是真正的教育、教学改革，小切口入手、大改革，二十九中学将把“五项管理”作为学校工作的重要内容，充分认识实施“五项管理”的重要意义，将“五项管理”转化为一名人民教师落实立德树人根本任务的具体行动。每位教师都将在自己日常工作中，注意方法，优化课堂，提高课堂效率，提高自身工作精准化水平，确保有关要求落实到位，减轻学生课业、学业负担，让学生在学习之余，有更多的时间和精力关注生活、关注人生、关注未来，为学生身心健康成长提供有力保障。