饮水当思源，冷暖亦自知 ——记2021年襄阳学前教育中心教研组养成教育教研活动

小小美好🍒

2021年6月18日，细雨凉风，吹散了夏日的炎热，迎来了襄阳学前教育中心教研组养成教育教研活动在枣阳市直机关幼儿园举行。参加本次活动的有襄阳市教科室、枣阳市教育局、枣阳市教研室的各位领导以及来自襄阳、谷城、保康、襄州等地9所联盟园的园长、教师。 　　测量体温登记入园 　　大家有序签到 　　桌上摆放着枣阳市直机关幼儿园大半年养成教育饮水环节开展以来的资料汇总，当教研成员们翻开一本本成果集时，不禁为枣阳市直机关幼儿园精细化、规范化管理及老师们的敬业精神点赞。 　　上午8:50，活动正式开始。主持人吴晓霞致欢迎词，市直机关幼儿园园长崔红首先做了自我介绍，以“催人奋进自然红”的幽默言语拉近了成员间的距离。 　　参与本次教研活动的人员依次简介 枣阳市教研室学前教育教研员李平 襄阳商务一幼汪艳琴 襄阳商务一幼韩春萍 保康县供销社幼儿园向高敏 襄阳市直一幼王笑梅 襄阳市直一幼黄海燕 枣阳三幼丁文娟 枣阳三幼王亭亭 襄州区黄龙镇中心幼儿园肖红玲 　　枣阳市教育局基础教育股陈波，枣阳市教研室书记、主任吴耀辉，枣阳市教研室副主任万兴平参加了本次活动，并对教研组成员的到来表示热烈欢迎。 　　襄阳市教科室学前教育教研员张善芬和养成教育联盟组组长朱燕萍园长也对本次活动的开展表达了热切的期望。 　　襄阳市教科室副书记、副主任郭强的到来极大地鼓舞了全体参与人员的士气。 　　当然，大家最感兴趣的是养成教育饮水活动在班级的实施情况。 上午9:20，在枣阳市直机关幼儿园副园长刘为民的带领下，大家进班观摩。 　　 第一站，观看小班饮水环节。 　　朱辉辉老师讲喝水前要求 　　孩子们分组排队拿杯子 　　幼儿排队有序接水 　　 　　等待中的小朋友也没闲着，在老师的带领下表演喝水儿歌。 　　喝完水后要记得在自己的记录杯里放一根小木棒哦！ 　　 第二站，观看中班饮水环节。 　　吴子威老师情境导入：绿植口渴了要喝水，小朋友们也要多喝水哦！ 　　孩子们在舒缓的音乐中边看书，边等待分组饮水。 　　 　　小值日生先到位，准备好为大家服务。 　　 　　小朋友们有序站在指定位置喝水。 　　 　　郭主任饶有兴致地观看小朋友喝水，孩子们对于客人们的到来既有礼貌，又不无炫耀地喝了比平时量多的水，好像在向来客展示：看我多会喝水！ 　　 　　崔园长向郭主任介绍饮水养成开展情况。 　　老师们认真观看和记录。 　　孩子们是否真正掌握记录自己饮水量的方法呢？弯下腰来仔细观察！ 　　已经喝完水和等待喝水的孩子们正在安静地看书。 　　 　　饮水环节结束，吴子威老师对小朋友的表现进行常规性总结。 　　 第三站，观看大班饮水教学活动——《我爱喝水》。 　　教学活动结束后，枣阳市直机关幼儿园副园长张静为部分老师答疑解惑。 　　现场观摩结束，进入研讨环节。首先由三位老师分享饮水养成教育在本班的开展情况。 　　朱辉辉老师根据小班幼儿活泼好动，自我控制能力差，主动喝水意识薄弱等特点，运用会说话的环境、儿歌、情境游戏等方法，培养幼儿主动喝水、爱喝水的意识，引导幼儿遵守饮水规则，能自己接足量的水，养成良好的饮水习惯。 　　吴子威老师讲到，在延续小班常规的基础上，加入了轻音乐、绘本阅读、小值日生制度等符合中班幼儿年龄特点的方法，引导孩子养成安静阅读、学会等待、不争不抢等更多优秀品质，把饮水养成与多领域活动相结合，培养孩子的责任意识和乐于为大家服务的精神。教师平行介入、以身作则的教育方式，让孩子们一改原先的推推挤挤到如今有序排队，小环节见大情怀。 　　靖海英老师在分享中说到：大班的孩子已经养成了良好的饮水习惯，因此老师支持幼儿自己协商讨论，引导他们制定饮水的时间、次数、规则，鼓励幼儿积极参与环境创设，知道喝水是他们自己的事情，从而让幼儿成为活动真正的主人。 　　听完三位老师的分享后，养成教育组成员也积极展开了研讨： 　　襄阳市直属机关第一幼儿园保教主任黄海燕老师提出了自己的思考和困惑：1、中班如何给幼儿更多尝试的空间，让幼儿在等待中学会自我约束；值日生的职责是服务还是管理？2、大班教学如何生成更适合幼儿需求的、富有挑战性的课程，如自主统计喝水人数等。 　　大家畅所欲言，真正体现做真教研的态度。 　　 　　枣阳市直机关幼儿园副园长张静也发表了自己的看法:从安全方面考虑，为了避免幼儿在接水过程中发生碰撞现象，同时借鉴蒙氏走线法，通过和孩子们共同讨论决定，孩子们不管是接水还是回座位，要按照指定路线走，既培养规则意识，又是对幼儿平衡能力的一种锻炼。 　　养成教育联盟组组长，襄阳市直一幼园长朱燕萍在肯定枣阳市直机关幼儿园幼儿习惯好，教研成效显著的同时，提出了一个新的思考点，即如何把握自由、愉悦和有规则之间的尺度。 　　 　　 枣阳市教研室学前教育教研员李平提出了“两个建议一个肯定。” 即建议大班饮水教学活动的老师语言要严谨、科学、准确；建议班级环创要体现实效性，避免消极等待；肯定了小班利用情境游戏培养幼儿饮水习惯的养成策略。 　　讨论结束后，枣阳市直机关幼儿园园长崔红从三个方面，就养成教育饮水环节的开展情况做了经验分享：一是发现问题，确定饮水环节养成目标与方向；二是全面实施，探索饮水教育开展形式；三是资料收集，阶段性成果辐射推广。本着边教研边分享，边分享边整改的精神，希望通过每一次教研活动，都能有所收获，有所成长，让养成教育各个环节都能越做越好。 枣阳市教研室书记、主任吴耀辉阐述了两个观点：一是强调了养成教育的重要性，幼儿园教育就是培养良好的习惯，为幼儿以后的学习、生活奠基；二是让教学真实的发生，提倡真教学。 　　襄阳市教科室学前教育教研员张善芬首先肯定了枣阳市直机关幼儿园无论是资料的呈现还是活动的开展，都体现了对饮水养成的深入思考和做真教研的态度。并提出新的期望：如何平衡养成教育和集体教学的关系，在教学中体现直接感知、亲身体验，实际操作。建议可以整合出切实可行的饮水小妙招、小策略！ 襄阳市教科室副书记、副主任郭强最后做了总结性讲话： 首先对本次活动给予高度肯定，接着从管理层面指出中心教研组活动的主要任务就是要帮助幼教工作者改变认知进而改变行为！主要体现在三个方面：即思维聚焦、思维碰撞、思维的提升和拓展。 郭强主任认为，养成教育可以分为三大板块，即生活习惯的养成，学习习惯培养和人际交往的培养。指出今后幼儿园教研活动的发展方向：即城乡结合、科学示范、分类发展。 研讨会一直持续至中午近一点，大家还意犹未尽，最终在一阵热烈的掌声中圆满结束！ 　　本次教研虽已结束，但教研之路并未终止。饮水当思源，冷暖亦自知，在襄阳教科室的领导下，养成教育还将阔步向前，与其他组一起，共同做出适合襄阳地区的特色课程！ 枣阳市直机关幼儿园 2021年6月18日