课程缘起 <p class="ql-block ql-indent-1"> “24点”是一种扑克牌游戏，正如象棋、围棋一样是一种人们喜闻乐见的娱乐活动，它以自己独具的数学魅力和丰富的内涵正逐渐被越来越多的人们所接受。这种游戏方式简单易学，能健脑益智，是一项极为有益的活动。</p><p class="ql-block"><br></p> 课程目标 <p class="ql-block ql-indent-1">通过活动，不仅可以帮助学生进一步丰富对四则混合运算的认识，提高按运算顺序进行四则混合运算的能力，而且可以激发学生对计算练习的兴趣，培养他们的合作精神和创新意识。</p><p class="ql-block"><br></p> 课程行动 <p class="ql-block"><b style="font-size: 20px; color: rgb(57, 181, 74);">1、游戏规则</b></p><p class="ql-block"> 第一，一副牌中抽去大小王剩下52张，任意抽取4张牌，利用四则运算把牌面上的数算成24，每张牌能且只能用一次；</p><p class="ql-block"> 第二，如果用牌上的4个数大家都不能算出24，那么4张牌作废，重新发牌再算；</p><p class="ql-block"> 第三，根据每次所出的4张牌，谁先算出24，谁就收牌，一人无牌则游戏结束，牌多者获胜。</p> <p class="ql-block"><b style="color: rgb(57, 181, 74); font-size: 20px;">2.游戏技巧</b></p><p class="ql-block">1.利用3×8=24、4×6=24、2×12=24求解。</p><p class="ql-block">把牌面上的四个数想办法凑成3和8、4和6、2和12，再相乘求解。实践证明，这种方法是利用率最大、命中率最高的一种方法。</p><p class="ql-block">2.利用0、1的运算特性求解。</p><p class="ql-block">如3、4、4、8可组成3×8×(4÷4)=24。又如4、7、1、1可组成4×1(7-1)×1=24。</p><p class="ql-block">3.看4张牌中是否有2，3，4，6，8，如果有，考虑用乘法，将剩余的3个数凑成对应数。</p><p class="ql-block">4、将4张牌加加减减得到24。</p><p class="ql-block">5、先相乘再加、减去某数。</p><p class="ql-block">6、在计算过程中有较大数(30以上)出现。相对较难，但有时也只有该解法。比如(6，9，9，10)为9×10÷6+9。</p> <p class="ql-block"><b style="color: rgb(57, 181, 74); font-size: 20px;">3.游戏进程</b></p> <p class="ql-block"><b style="color: rgb(22, 126, 251);">Part1:纸上谈兵</b></p><p class="ql-block">学习了算24的方法与技巧，让我们一起来练一练！</p> <p class="ql-block"><b style="color: rgb(237, 35, 8);">学生：算24真有趣!让我们来比一比吧！</b></p> <p class="ql-block"><b style="color: rgb(22, 126, 251);">Part1:谁与争锋</b></p><p class="ql-block">4人一组，比比谁算的快!</p> <p class="ql-block"><b style="color: rgb(237, 35, 8);">学生：我最厉害!不服来战!</b></p> <p class="ql-block"><b style="color: rgb(22, 126, 251);">Part3:战绩辉煌</b></p><p class="ql-block">经过一段时间的练习，大家的速度越来越快了！</p> <p class="ql-block"><b style="color: rgb(237, 35, 8);">学生：哇！400+！太厉害了！膜拜！</b></p> 课程收获 <p class="ql-block"><b style="color: rgb(57, 181, 74);">老师的收获</b></p><p class="ql-block"> 通过算24的教学，我发现学生的潜能是巨大的，短短10分钟，学生可以完成三、四百个题目，可见孩子们的能力是无穷的。</p><p class="ql-block"> 在算24游戏中，学生算24的一些方法，同时渗透算24时，有时会有多种方法，培养了学生学习数学的兴趣，培养了学生的创新意识、应用意识。</p> <p class="ql-block ql-indent-1" style="text-align: right;"><b>活动班级：四（1）</b></p><p class="ql-block ql-indent-1" style="text-align: right;"><b>指导老师：孙丹</b></p>