<p class="ql-block"> 《3-6岁儿童学习与发展指南》中指出：幼儿科学学习的核心是激发探究兴趣，体验探究过程，发展初步的探究能力。成人要善于发现和保护幼儿的好奇心，充分利用自然和实际生活机会，引导幼儿通过观察、比较、操作、实验等方法，学习发现问题、分析问题和解决问题;帮助幼儿不断积累经验，并运用于新的学习活动，形成受益终身的学习态度和能力。</p><p class="ql-block"> </p> <p class="ql-block"> 在户外游戏时，有一个小朋友突然发现了蜗牛，然后越来越多的宝贝开始了寻找蜗牛之旅…</p> <p class="ql-block"> 在孩子们的眼里，这个新发现是多么的令人兴奋，他们开始“炫耀”自己的“成果”</p><p class="ql-block">“老师你看我找到了一个大的蜗牛”</p><p class="ql-block">“老师你看我的蜗牛出来了”</p><p class="ql-block">“老师你看我找到了很多很多”</p><p class="ql-block"><br></p> <p class="ql-block">“我们来一场蜗牛的比赛吧，看看谁的蜗牛爬的快。”皓艺小朋友开心的说。</p><p class="ql-block"> 于是他们就组成了一个蜗牛比赛场，孩子们都在为自己的蜗牛欢呼着。</p> <p class="ql-block"> 露晨找到了一个纸箱子，她说这是她给蜗牛做的家。</p> <p class="ql-block"> 皓艺也找到了一个纸片，他说要给蜗牛盖个房子</p><p class="ql-block"><br></p> <p class="ql-block"> 浩城找的蜗牛可真不少，用轮胎给蜗牛做一个家吧。</p> <p class="ql-block">蜗牛喜欢吃什么呢？</p><p class="ql-block">我发现辰辰正在喂蜗牛，他摘了新鲜的叶子。辰辰一开始，一个手拿着蜗牛，一个手拿着叶子，可是蜗牛怎么也不出来？怎么回去呢？难道他不饿吗？</p> <p class="ql-block">嘉悦说：老师你看，蜗牛爬出来了，她的身体软软的还有粘粘的东西。</p> <p class="ql-block">结合孩子们刚刚的观察，我们开始解决问题。</p><p class="ql-block">根据老师的提问让孩子们思考</p><p class="ql-block">1.蜗牛喜欢生活在什么地方？</p><p class="ql-block">2.蜗牛喜欢吃什么？</p><p class="ql-block">3.蜗牛有自己的房子吗？</p><p class="ql-block">4.你在蜗牛的身体上都有哪些发现？</p><p class="ql-block">5………</p> <p class="ql-block" style="text-align: justify;"> 小结：</p><p class="ql-block" style="text-align: justify;"> 蜗牛属腹足纲陆生软体动物，种类非常多，遍布全世界。它最怕阳光直射。有水的地方也能看到它们，但是它们是属于陆生动物，不会憋气和水下呼吸，所以它们怕水。蜗牛喜欢吃白菜、青菜等食物。</p><p class="ql-block" style="text-align: justify;"><span style="color: rgb(51, 51, 51);"> 蜗牛壳主要就是用来保护蜗牛的内脏和身体，它的壳就是属于蜗牛长时间居住的房子，不仅可以起到遮风避雨的效果，还能更好抵抗敌害，也能避免蜗牛身体里面的水分出现过度流失的现象。</span></p><p class="ql-block"><br></p> <p class="ql-block">饲养蜗牛，照顾好朋友</p><p class="ql-block">《指南》中指出：幼儿的思维特点是以具体形象思维为主，应注重引导幼儿通过直接感知、亲身体验和实际操作进行科学学习。</p><p class="ql-block"> 让孩子们来给蜗牛做一个湿湿的环境，让蜗牛有一个自己的家。每天给他们清理，喂他们吃菜。照顾他们。</p> <p class="ql-block">早上第一件事就是来和蜗牛朋友打个招呼。</p> <p class="ql-block">孩子们发现，原来蜗牛也会拉臭臭</p> <p class="ql-block">一起来帮蜗牛清理一下吧。</p> <p class="ql-block"> 孩子们发现，蜗牛壳上有一圈圈的线，很有意思，我们一起来画一画吧。</p><p class="ql-block"> 老师为孩子们讲解蜗牛线，陪伴孩子一起绘画。</p> <p class="ql-block"><span style="font-size: 18px;"> 自主游戏的开展，让孩子们更好的自主自发的进行游戏，在游戏中幼儿是主体，老师作为“隐形的手”和幼儿一起游戏。发展幼儿自主探究的能力！</span></p>