教研促成长，学习无止境——洛龙六实校毕沟点教研活动

洛一高附小南山分校

时光清浅，岁月如歌。撷一束光阴，抚过心田。唯有“研”语的芳华，沉香流年。 　　“教而不研则浅，研而不教则空。”闭门造车必将落后于人，共同研学，相互学习，我们的知识不会是一滩死水。教师的道德规范要求作为一名教师应该做到终身学习，做到“活到老，学到老”。随着新学期的开始，我们的教研活动也有序进行，相互观摩，相互讨论，发现问题，共同进步! 听评课（语文组） 　　第一节毕萌萌老师授课四年级语文下册《记金华的双龙洞》。这是一篇游记，游览顺序是文章的主线。在教学时，毕老师化身为一位导游，带领学生走进景点。学生圈划出表示作者游览顺序的词，了解游览线路，在学生理出文章的线索后，再让学生细细朗读、品味。将文本的语言进行内化，并一同去感受景色的美，最后整理出游览图，了解写游记的一些技巧。使作者的思路和教者的教路有效融合，提高了课堂教学的效率。 　　第二节梁军强老师授课五年级下册语文《军神》。梁老师紧紧扣住“为什么称刘伯承将军为军神？”以及沃克医生前后态度的变化这两条主线，引领学生自由地读、问、讨论，既体现了民主，又很好地体现了“导”的作用，在教学中引导学生体会刘伯承将军豪迈气概与不屈的精神。 　　第三节牛海玉老师授课六年级下册语文《表里的生物》。牛老师在《表里的生物》中引导学生抓住“我”和父亲的对话来感悟人物之间生动有趣。形式灵活的对话，会使平淡的文章变得生动活泼起来。教学中师生共同研讨课文，发现课文共有两次对话，对话中有三次“不许动”，表明父亲严禁“我”碰表，教学中牛老师问学生:父亲不许“我”动表，甚至谎称表里有一只蝎子，体会“我”什么情感?通过研读，学生理解了“我”强烈的好奇心。整节课牛老师把朗读摆在十分重要的位置，强调“以读为本、以讲助读”，让学生自读自悟、边读边思、相互讨论、边读边想象中去学习朗读，去理解词语，去培养语感，去接受语言熏陶。 　　第四节毕静秋老师授课三年级下册语文《赵州桥》。毕老师的课前直接用生活中的桥导入，直观的引发了学生的学习兴趣。对于幻灯片的制作，毕老师注重简洁、突出，让学生直观的明白了赵州桥的结构。毕老师注重随文识字，生字贯穿的非常好，用多种方法引导学生识字，并注重学生读生字时读音的纠正。 听评课（数学组） 　　第一节侯念玲老师授课六年级下册数学《比例的应用》。这节课教学设计，侯老师主要抓住比例解答应用题的特征进行教学。先进行复习，如何判断两种相关联的量成什么比例，为新课教学作好铺垫。新知的教学采用了以旧知引路一一学生自主探索一一小组合作学习的形式进行，注意给学生充分思考的空间，整节课自始至终让学生参与体验解决问题的全过程。教师做到适时点拨，指导学生学习方法及分析解决问题的思路。学生根据老师的巧妙设问和富有启发性的引导，通过自主学习，合作交流，较快掌握了新课的内容。 　　第二节崔琦老师授课四年级下册数学《小数的加法和减法》。教态自然，语言生动，温柔亲切，适合小学生的心理，在整个教学过程中以学生为主，适时加以辅导与纠正，现代化教学手段应用得心应手，利用了知识的迁移把整数的计算方法运用在小数中，给足学生思考探究的时间，学生轻松得到小数的加减计算方法，在教学中不断的表扬学生且适时渗入德育教育。 　　第三节课李松霞老师授课五年级下册数学《分数的基本性质》。教学过程层层推进，重难点突出，紧紧围绕分数的基本性质进行教学。让学生动手、动脑进行探究分数分子分母的变化规律，从而得到分数的基本性质，学生的学习能力得到了提高。特别是故事的引入激发了学生的学习兴趣，起到了很好的示范作用。 　　第四节杨小雪老师授课二年级下册数学《简单的推理》。杨老师把重要的数学思想方法通过日常生活中最简单最贴近学生生活的事例呈现出来，并组织学生展开小组合作的学习方式来解决这些问题。整节课主要以学生为主，小组活动内容多样，让学生在活动中充分感受推理的过程，从初步感知到自主设计操作，层层深入，学生和教师较好的融为一体，收到了较好的教学效果。 　　第五节赵雪霞老师授课一年级下册数学《整十数加减整十数》。一年级的小学生年龄小、好动、爱玩、好奇心强，针对儿童得年龄特点与心理特点，赵老师创设了生动有趣的情境，联系了例题，试一试，以及书后练习，贯穿始终，并辅以富于儿童化的语言，有效地吸引了学生的注意力，激发了她们的学习兴趣。 听评课（英语组） 　　第一节杨雄伟老师授课四年级下册英语《I Like Summer》。课堂中熟练的课堂口语，使每个环节的衔接自然、流畅，重难点突出，对话情景丰富，学生积极性高，学生学习效果特别不错。　　 　　第二节庞烁老师授课三年级下册英语《Have Some Coke》。教态自然，和蔼可亲，声音动听，让大家都沉浸在温暖的课堂氛围中。并且在课堂中注重学习方法的提炼，并循循善诱，课堂气氛十分活跃，真是一堂欢快的英语课。 　　每次课结束后，听课的老师们都会到办公室对老师的课进行议课和评课。教师们积极参与，肯定优点，指出不足，老师们认真听取，虚心接受。使这个活动真正锻炼教师，提高教育教学能力。 　　我们始终相信，“教研是一场诗意的修行，是用生命影响生命，用生命温暖生命的过程！” 考后分析 　　每一次考试不仅是对学生的考验，也是教师总结经验，重新出发的起点。我们每一位老师都经历了一次又一次深刻的思考:反思孩子们的学习成果，反思自己的课堂教学，反思自己今后教育教学的打算。我们坚信，付出思想就会收获思想。 每月精彩 四月语文书写展 五月数学小报 　　每月一活动激发了学生学习的热情，学生参与度很高，我们会一直坚持，让学生的学习生活更加丰富多彩。 作业教案检查 　　作业教案检查是对学生及教师一个学期成果的展示，老师和同学们认真对待，作业教案规范、漂亮。 　　“问渠哪得清如许,为有源头活水来。”每一次活动都是一次成长的蜕变，在成长的道路上我们一路奔跑，我们都是追梦人！ 文稿：牛海玉拍照：语数英教研组审稿：霍彩霞