<p class="ql-block"> 我园开展的“读书启慧”的读书活动，旨在引领全体教师从自身做起，从点滴做起，培养浓厚的学习兴趣，养成良好的学习习惯，探索科学的学习方法，树立终身学习的理念;营造人人热爱学习、善于学习的氛围，积极践行“阅读生活化、学习终身化”的学习理念。使教师们通过读书活动能够在短时间内学习、解惑，通过读书活动使教师素质得到升华。为此，老谢庄小学附属幼儿园做了以下工作：</p> <p class="ql-block">一、做好了组织宣传工作</p><p class="ql-block"> 我们召开全体教师会议，制定读书活动方案，做好宣传发动工作，启动读书活动开幕式；组织购买教师共读书籍;明确活动实施的要求，全体教师根据本园活动方案的要求，明确个人读书计划。</p> <p class="ql-block">二、制定了切实可行的措施保障</p><p class="ql-block"> 我园的读书活动有活动制度的约束和指导，使教师普遍感到目标明确、任务具体、做起来易行。通过个体研读、网上阅读与文本阅读相结合）、定期开展集体读书活动等形式，真正体现了个人学习与集中交流相结合的创新读书方式。 在读书活动中，大家纷纷表现出读书习惯好、读书兴趣浓、借书购书多、阅读量多、参加活动积极等。为把此项活动搞好，幼儿园购买了大量的图书，为活动提供充足的保障。通过读书活动，教师在不同程度上无论是在理论上还是在实践中都受益非浅。每位教师都撰写了读书笔记和学习心得。</p> <p class="ql-block">三、开展了丰富的活动</p><p class="ql-block"> 结合读书活动的开展，我们组织了丰富多彩的活动来激发大家的兴趣，有效地促进了教师专业的发展。比如:读书分享、读书心得交流活动、读书知识竞赛等等。通过形式多样的活动，使教师们在知识的海洋中遨游，不仅锻炼了教师的表达能力，而且开阔了大家的视野，把老师们引进了一个五彩缤纷的书的沃土。</p><p class="ql-block"><br></p> <p class="ql-block"> “读书启慧”活动在我园的顺利开展，得益者——教师， 受益者——幼儿，同时提高了教师的专业素质，促进了幼儿教育教学改革的不断深入，我们一定要把这项活动持续有效地开展下去，使“阅读生活化、学习终身化”的理念成为每位教师的一种自觉行为。</p> <p class="ql-block">四、我们发现还存在一些问题: </p><p class="ql-block"> 1.读书笔记过于简洁，部分老师的读书笔记很简单，只是提纲形式的，阅读不够详细。</p><p class="ql-block"> 2.阅读的内容不够广泛，大部分老师局限于教育教学之类的书籍，阅读文学类的老师不多。</p><p class="ql-block"> 3.读书环境还需要进一步加强。</p> <p class="ql-block"> 古人云:开卷有益。读一本好书会令人受益匪浅。我们会将工作做得更加细致，更实在，更加有效，让大家读书活动中播下的热爱读书的种子发芽、开花、结果，让老谢庄小学附属幼儿园的书香味越来越浓。</p>