红烛・育人篇

由来已久

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夏雨洁，女，本科学历，2017年参加工作，一级教师，现担任柞水县城区一中物理教学和班主任工作。先后荣获县“优秀教师、“提高教学质量先进个人”等荣誉称号，班级成绩及物理学科单项成绩在全县排名中一直名列前茅。

春风化雨育桃李 润物无声洒春晖

—记柞水县城区一中教师夏雨洁

从教以来，她一直坚持“教书先育人，育人先育魂”的原则，做到学教结合、以教促学、以学领教、师生全面共同发展的目标。她是一名能让学校领导放心、深受学生爱戴、家长满意的优秀教师。

一、关注学生，耐心引导，提供沟通平台。
初中生正处于人生中思想变化最为复杂的阶段，正确引导学生极其重要。夏老师认为老师就是一个爱的传递者，需要用教师的师德之光去照亮学生的清纯天地。她说：“只要是有利于学生发展的事，她都要尽最大努力做好，只有真心地去和每一位学生交流，学生才会产生学习的兴趣与动力。”在日常教学工作中，她关心爱护全体学生，尊重学生人格，平等公正对待学生，对学生宽严相济。既做学生学科的引导人，也做学生思想的领航人；既关注学生成绩的趋势走向，也注重学生思想的动态变化。在她的思想里学生没有好坏之分，只有各自的特专长与闪光点，学生有困难或者有思想情绪的时候，她总能及时地掌握情况并给与帮助，力争学生的每一个问题都能得到解决。
曾经有位学生学习消极，家庭经济困难，觉得自己是家庭的负担，迟迟提不高学习兴趣，甚至萌生了辍学打工的想法。夏老师关注到这个情况后，第一时间和家长联系，了解学生家庭情况及家长想法，并多次和学生进行沟通，用长辈们辛苦求学从而成功的经历去开导学生，用高中、大学校园的美好环境去鼓励、引导学生，学生最终被夏老师的一言一行所感动，解开了思想包袱、潜心努力学习，最终从年级倒数顺利考进了县中的重点班，并时常回到夏老师现任的班级帮老师做学生思想工作，鼓励他们更加努力学习。 二、关注专业，追求卓越，提升教学技能。

夏老师热爱教育事业，自觉把教书育人作为工作重心，好学进取，尽自己最大的努力提升教学技能。牢固树立终生学习的观念，充分利用课外业余时间，潜心学问，勇于创新，不断提高专业水平，吸收先进教育思想，汲取最新教学理念，丰富学科知识内涵，充实学科知识储备，构建学科理论体系，促进学科教育和自身专业不断向前发展。
近年来，她结合自身教学经验及研究生学习，充分运用学校现有的教育教学资源，大胆尝试改革课堂教学，加大新型教学方法使用力度，教育教学工作取得了明显效果。物理学科是一个实验学科，与生活联系紧密；除了课堂上必备的演示实验、学生实验外，夏老师鼓励学生主动做一些生活小实验，感悟生活中的科学，学生因此能够充分利用课余时间进行探究实验或者科学小发明，曾有三名学生学习了力的知识后，共同用报纸搭建出能够承重60公斤的桥梁。

三、关注发展，责任至上，提高管理水平。
作为班主任，夏老师深知责任重大，她认为班级管理的好坏不仅影响学生的学习成绩，也影响学生德智体美劳的全面发展，还影响到学校文化氛围的营造。充分利用班会以及日常班级反思中对学生的思想进行矫正，观看名校的宣传片，鼓励孩子走向更宽广的平台；建立班级日志，每人轮流记录班级日常，记录初中生活的点滴。在日常工作中，她时刻以身作则，时时处处注意自己的教师形象，时刻践行着“为人师表”的真实内涵。她也知道班级教育和管理活动要有各科教师的团结协作，时常与科任教师交流各自所掌握的学生思想情况，并向他们征询对班级管理的意见和建议，努力创造教师乐教、学生乐学的良好氛围。
每年在学校举行的各类活动中她所带班级总是能取得好的成绩；她不管带一个怎样的班级，无论在班风还是学风方面都会有很大的转变；每年学生的考试成绩总是能大幅度提升，甚至是名列前茅。在她的管理下，学生不仅养成了良好的行为习惯，还学到了知识。 三尺讲台，夏老师用自己的实际行动，诠释着一个师者的精神和情怀。她深深地热爱她的事业，她强烈的岗位责任心和无私奉献的精神，也将让她取得更多收获的果实，使她在教书育人的道路上走得更远、更好。