英语研讨在金秋，绘本精华喜丰收—朝阳市小学英语绘本教学研讨活动纪实

海清

为落实立德树人的根本任务，促进小学英语学科核心素养，在课堂教学中落实探索朝阳市小学外语教育教学的新路径新方法，引导教师对课堂教学进行研究和反思，提高课堂教学效率，促进绘本阅读教学的研究及学科教师教学素养的提升和专业发展。参加本次教学研讨的有各县市区小学英语教研员，学校业务领导及小学英语一线教师，朝阳市英语教研员史莉珠老师做了精彩的绘本讲座，为我市的小学英语绘本教学工作起到非常积极的引领作用。 　　本次教研活动由朝阳市教师进修学院小学英语教研员史莉珠老师主持本次会议，阐述英语绘本阅读教学的重要性，介绍本次会议流程，说明听课要求。 　　本次活动分为三个板块：绘本教学优秀课例展示；教师绘本教学基本功展示；绘本教学专题讲座。 授课篇课例展示1 　　第一位出场的老师是喀左第五小学李雪老师带来的课外绘本《Tortoise and his friends.》课之伊始，李老师通过出示动物图片及猜谜游戏的方式，为文本人物特点及课题的导出做铺垫;进而引导学生阅读封面、读取信息，培养学生读前预测的阅读策略。在教学过程中，李老师设计了以问题为导向，激发学生的阅读渴望，采用共同阅读与自主阅读相结合的学习策略，帮助学生了解故事的发生、发展过程，克服生词难句，通过小组讨论达到发散学生思维的目标。在故事情节全部呈现后，让学生再一次去听故事、读故事、讲故事、演故事，让学生身临其境地体会故事情境，从而内化语言，升华故事主题.生活中离不开朋友，就像李老师绘本中提到的: "A friend in need is a friend indeed. 课例展示2 　　第二位为我们做课的是来自双塔区红旗路小学的柳笛老师，她为我们带来的是六年级课内改编绘本，课题《He spent about twenty-one hours in space.》本节课，柳老师通过问题导入，创设情境的方式，激发学生的学习兴趣。采用听、看、读、写、说相结合的方法，培养学生的综合能力。运用多样化操练的教学手段，夯实基础。开展情感教育，提高学生的核心素养，教育学生Where is a will，there is a way. 课例展示3 　　第三位是来自龙城区文盛路小学的高丽老师，她为我们带来的是课内外结合绘本课，三年级上册教材M5U1How many?和绘本Fox and Mother Hen都是关于数字的话题，高老师巧妙地将课内文本与课外绘本融合在一起。通过仔细观察、大胆预测、听音模仿、朗读默读、图片环游、实物展示、复述故事、短剧表演、破译代码等策略和活动，让学生充分感知故事内容和人物情感，在故事的情境中感知数字。学习数字单词时，用“魔法e”的小故事渗透自然拼读，进而引导学生阅读，提升学生的阅读能力。通过“树形图”的板书设计，培养了学生发散思维的学习方式。 课例展示4 　　第四位是来自北票市实验小学的邢岩老师，她为我们带来的是三年级课内改编绘本课，课题是M10U1 (Here isared hat,》本节课，邢着老师以小猪佩奇为主题，通过拆快递、洗衣服、晾衣服、收衣服等一系列活动学习和操练新知，最后扩展到绘本阅读(ressup，升华主题)。 课例展示5 　　来自朝阳县杨文静老师完美的演绎了一节课外绘本教学《A coat for a mouse.》无论是从选材、教学内容设计、课堂展示都有自己的独到之处。杨教师凭借自己较高的个人素质较强的驾驭课堂的能力，流利的口语，优雅的动作，优秀的个人魅力，使整个一节课神采飞扬。 通过动物做衣这一主线，生动的课件画面，丰富多彩的内容，不仅抓住每位学生的注意力，也让在坐的老师们印象深刻。借助思维导图，构建故事主干，引导学生复述绘本。通过角色扮演让学生体验故事，体验角色，深入了解故事，进行语言输出运用，最后引出故事的道理——互相帮助，团结就是力量。Roses given, fragrance inhand.赠人玫瑰，手有余香。最后升华：如果信仰有颜色，那一定是中国红。 课例展示6 　　第六位是来自建平县第三小学的敖路老师，她带来的是六年级课外绘本课，课题是Piggybook.本节课，敖老师通过层次递进的问题串设计，激发学生思维。在不断追问中，引导学生通过观察人物的表情、语言、动作及图画细节等，发现人物和环境微妙变化，并预测结果，培养学生的观察力、想象力、判断力和理解力。 从绘本教学入手，促进学生认知发展、价值构建和精神成长。教学中结合故事场景烘托，揭示人物的内心变化，培养学生的同理心、责任意识以及对社会家庭问题的思考。 课例展示7 　　第七节课是来自凌源实验小学的王文杰老师的课、内外相结合的绘本课《He spent about twenty-one hours in space and on the Moon.》本课以绘本教学为载体，以引人入胜的故事嫦娥奔月等故事为素材，利用故事的情景和趣味性，导入、呈现了精彩鲜活的英语绘本教学，促进了学生英语语言能力、思维能力和想象力等多种素养的综合发展。 经验交流与基本功展示篇 　　首先是龙城区文盛路小学英语教研组长赵秀娇老师的精彩纷呈的报告：她从四个层面介绍了他们优秀团队的经验，值得大家借鉴学习：他们完全本着“个人优势与集体智慧共享”的原则，才使这个团队出类拔萃。 　　然后是由五名优秀教师从上绘本、说绘本、讲绘本、谈绘本、演绘本五个角度更好的诠释了绘本教学。精彩的演讲、娴熟流利悦耳的口语、精彩的表演震撼与会所有教师。 引领篇 　　为帮助朝阳市小学英语老师进一步准确把握教材，灵活运用教材，更好地把握小学英语绘本课堂教学的各个环节，提高教师使用教材和驾驭课堂的能力和全市英语教师素养，朝阳市进修学院小学英语教研员史莉珠老师对全体英语教师进行了《如何将绘本融入小学英语课堂》专题讲座。 阅读英语绘本，不仅有助于培养小学生的英语学习能力，更能在潜移默化的浸润中引导小学生人格的发展。同时为增强英语教师在绘本教学上的理论素养，更好地将其与课内教材融合，从而高效率地落实绘本教学。 　　“师指一条路，烛照万里程”，这次“小学英语绘本教学研讨”活动，为我们小学英语绘本教学工作指明了方向，我们学习了先进的教育理念，学习了各位授课教师扎实的知识底蕴和娴熟的驾驭课堂的能力，聆听了英语专家史老师的专题讲座。相信我们朝阳县小学英语教师们一定会扎扎实实，一步一个脚印，借助喀左研讨之风，收获绘本之精华，在自己的英语课堂中向前迈进取得更大的进步。