【五项管理】—— 依安县富饶乡中学致家长一封信

依安县富饶乡中心校

亲爱的家长朋友：您好！为全面贯彻党的教育方针，落实立德树人根本任务，确保“五项管理”落地见效，为学生身心健康成长提供有力保障，根据教育部关于加强对中小学生“五项管理”（作业、睡眠、手机、读物、体质）的相关要求，结合我校实际，现将共和县“五项管理”工作的通知推送给您。请您认真阅读，积极配合，与学校共同承担起监督和教育的职责。家校携手，共筑孩子美好未来！ 一、作业管理对各学段作业明确具体要求，确保小学阶段作业不出校门，随堂作业在校园内完成，初中阶段作业不超纲，高中阶段作业不越界，让学校的责任回归学校，让家庭的责任回归家庭，共同引导孩子自主完成、自我管理作业。1.把握育人功能。各年级组要遵循教育规律、坚持因材施教，严格执行课程标准和教学计划，坚持小学一年级零起点教学。在课堂教学提质增效基础上，切实发挥好作业育人功能，布置科学合理有效作业，帮助学生巩固知识形成能力、培养习惯，帮助教师检测教学效果、精准分析学情、改进教学方法，促进学校完善教学管理、开展科学评价、提高教育质量。2.强化作业统筹。小学一、二年级不得留书面家庭作业，三至六年级家庭作业每天控制在60分钟以内。初中学生书面家庭作业每天不得超过90分钟。各年级组要完善作业管理办法，特别是要加强学科组和年级组的统筹，严格按照规定控制作业总量。指导学生充分利用自习课等时间，使小学生在课堂上完成书面作业、初中生在课堂内完成大部分书面作业。3.注重作业设计。要切实提高作业设计质量，将作业设计工作纳入校本教研工作体系，确保作业难度符合学生实际，不得超过课程标准要求。鼓励分层布置作业，布置弹性作业、个性化作业，注重设计探究性作业、实践性作业、综合性作业，进一步创新适应不同学生学习需要的作业形式。4.规范作业布置。课后书面作业以教材课后练习、学校统一征订的教辅资料为主，其他课后的探究性学习、习作练习、阅读及书写训练等学业安排布置，均应根据课程计划及课程实施情况安排。坚决杜绝给学生布置机械性、重复性、高难度的作业，双休日及节假日不得加大作业量，不准用增加作业量的方式惩罚学生，特别是教师不得通过微信和QQ等方式布置作业。5.严肃作业批改。任课教师要认真批改作业，要求学生对错误作业及时订正，及时做好向学生的反馈、答疑等工作。特别是要注重面批讲解，认真分析学情，对学习困难的学生要做好答疑 二、睡眠管理。明确家庭和学校的边界，科学、细化学校的管理方式，提出学校配合家长的具体方式，开展调查和监测，及时了解本校学生睡眠情况。1.严格按照相关文件要求，不得要求或变相要求学生提早到校，不得随意延长在校学习时间，造成学生休息时间不足、就餐时间无法保障，影响和制约学生身心健康发展。2.引导孩子健康生活。引导学生合理使用电子产品，上健康网站，不沉迷网络游戏，不用手机刷屏，规律学习生活，按时作息、不熬夜，保证小学生每天睡眠时间不少于10个小时，初中生不少于9个小时。各走读生家长每晚应该监督学生按时休息，为保障学生充足睡眠，一二年级学生应该在晚上九点前休息，三至六年级学生应在九点半前休息，初中部学生应该在十点前休息，所有小学生的睡眠时间不少于10小时，初中生不少于9小时。后期我校将严格按照文件部署，要求小学部走读生在8点入校，初中部走读生在7点50入校，全体学生8点20上课。 三、手机管理 坚持疏堵结合、对症下药，直面差异、分类管理，禁止将手机带入课堂，同时通过多种方式满足学生应急通话需求。把学校作为信息管理的一片静土，营造学校安静的学习氛围。 1.加强教育引导。学校要通过国旗下讲话、班团队会、心理辅导、校规校纪等多种形式加强教育引导，让学生科学理性对待并合理使用手机，提高学生信息化素养和自我管理能力，避免简单粗暴管理行为。切实做好预防中小学生沉迷网络，教育和引导儿童青少年近视防控工作，促进学生身心健康。 2.压实“一把手”责任。建立健全中小学校长抓负总责、分管领导牵头具体抓、各个岗位责任明确的管理机制。对有沉溺手机网络、行为举止异常、学习成绩异常下降等情况的学生，加强重点关注，通过实施全员育人导师制等方式及时进行疏导和教育。 3.凝聚家校合力。做好家校沟通，要将手机管理的有关要求告知学生家长，讲清过度使用手机的危害性和加强管理的必要性。家长应履行教育职责，加强对孩子使用手机的督促管理，形成家校协同育人合力。 4.规范办学行为。各学校要正确处理好教育信息化和“禁止中小学生携带智能手机和个人平板电脑进校园”之间的关系，在作业安排上不能以电子作业代替纸质作业，在阅读教学中不能以电子阅读代替纸质阅读。 5.正在进行学生综合素质评价工作的学校，要安排专人负责指导学生到专门的计算机教室开展综合素质评价工作 四、读物管理把阅读作为各级各类学校重要的教育教学内容，参照教育部发布的《中小学生阅读指导目录》，为学生量身定做适合的成长书单，并鼓励教师多将经典引入课堂，作为教育教学素材，引导青少年学生养成良好的阅读习惯。1.按照教育部、省州县教育行政部门的要求加强图书管理，认真组织学生开展图书室借阅工作，指导学生每周读一本课外读物。2.按《中小学生阅读指导目录》为学生量身定做适合的成长书单，指导学生阅读健康有益的课外读物。3.严格按照《关于规范中小学教学用书有关工作的通知》的要求规范教学用书管理，严禁在新华书店以外为师生订购教辅资料。 五、体质管理将健康体质作为学校管理内容，全面提高学生身体素质和心理素质，为培养德智体美劳全面发展的社会主义建设者和接班人奠定坚实的基础。1.严格落实教育部制定的义务教育课程设置，开齐课程，开足课时。2.开齐、开足并上好体育课，确保学生掌握1-2门体育技能。3.认真组织学生开展阳光体育锻炼活动，确保学生每天锻炼不少于1小时。