聚焦统编教材，铸牢中华民族共同体，谱写“铸魂”篇章——集宁区组织统编教材教学观摩研讨培训活动

柏文娟

为做好中小学推广使用国家统编教材教学与指导工作，提升教师(含民族语言授课学校教师)运用统编教材、深化课程改革、提升教学质量的能力，进一步做好国家统编教材后续使用完善工作，使“铸魂工程”落地落实，经教育局硏究，决定组织开展全区中小学国家统编教材教学观摩研讨培训活动。出席此次活动听课的领导有集宁区教育局副局长朱志东，集宁区研修中心主任王连平，集宁区研修中心副主任刘晓燕，教研员朱俊梅、沈洪，集宁区各学校分管教学的校长，以及全区同学科教师也共同参与了本次活动。 　　活动分别在市蒙小会场和集宁区实验小学会场进行。此次活动得到了市蒙小校长胡宝林和实验小学校长陈国宏的高度重视和大力支持。 市蒙小会场 　　实验小学教师燕霞执教的是一年级语文下册《文具的家》，燕霞老师善于关注对孩子们行为习惯的培养；即时给予夸赞、暗示、点拨，在润物细无声中夯实了双基。 　　市蒙小教师王阿日古娜执教的是小学语文一年级下册《棉花姑娘》一课，她基于统编教材的编写理念和学生年段特点，准确把握教学目标，扎扎实实引导学生“识好字、读好书、写好字”。 　集宁区和顺小学教师高洁兰执教小学语文一年级下册《咕咚》一课。高老师引导学生把生字放在大语境中去认读，使枯燥的识字变得趣意盎然。 市蒙小教师张晓霞执教的是一年级下册道德与法治《干点家务活》。在课堂中，张老师不仅采用了小组讨论的方法，让学生主动地参与到学习活动之中，还采用了表演的方式，寓教于乐中，学生们进一步理解了所学内容。 　　集宁区实验小学教师柏文娟执教的是一年级下册道德与法治《大家一起来合作》。柏老师引导学生在游戏活动中自主发现了合作的技巧。学生在游戏中动手、动口、动脑、动情，充分体现了学生的主体性。 　　集宁区和顺小学教师于静执教的是一年级下册道德与法治《我们是少先队员》。于老师通过让学生认识少先队组织的标志，知道队旗及其象征意义，观看小英雄的故事，学唱队歌，让学生真正地了解少先队的含义。 集宁区实验小学会场 　　亿利东方小学的冯永超老师执教的是一年级下册语文《小猴子下山》一课。冯老师的教态亲切，对学生充满耐心与爱心，自觉做好课堂的组织者，学习的引领者，让学生成为学习的主人。 　　新体路小学的张冬梅老师执教的是一年级下册语文《动物王国开大会》。张老师在引导学生随文识字的同时，引入对文本的感悟和朗读指导，品读重点词句，使“有感情地读”这一目标落到实处。 　　亿利东方小学李慧敏老师执教的是二年级下册语文《蜘蛛开店》。整节课重视激发学生的识字兴趣，创设了丰富多彩的教学情境，学生们听得认真，学得扎实。 　　段丽娜老师执教的是小学一年级下册道德与法治《大家一起来合作》。段老师以孩子喜欢的游戏、图片、活动为切入点，让学生通过观察，认识到许多事情需要大家一起来合作才能完成。 　　工农路小学的闫利桃老师执教的是二年级下册道德与法治《我是一张纸》一课。整节课闫老师都以各种形式的学习，紧抓孩子的兴趣，带动学生学习每一项内容，课程安排充满科学性和趣味性。 　姚芳老师执教的是三年级下册道德与法治《生活离不开规则》。姚老师通过让学生观看学习生活中与规则有关的照片，帮助学生认识规则存在的普遍性和重要性，懂得遵守规则会使我们的生活更方便、更安全。 　　朱俊梅老师在评课中强调，识字与阅读是低年级语文教学的两大任务，在阅读中识字是语文教学的基本方式，那么如何处理好二者间的关系?是先学习课文还是先识字?到底识字是重点还是理解课文是重点?实际操作中，往往是一堂课的时间里，我们要考虑识字，还要考虑学文，那么怎样才能使学生通过一篇课文的深入学习实现在读书中识字，在识字中读书呢?“随文识字”教学就是边学文，边识字，字不离词，词不离句，句不离篇，将识字任务贯穿于课文的学习中，从始至终融合在课时的教学中，不断提高汉字在学生头脑中出现的频率。 　　沈洪老师在评课中说：教师在道德与法治教育教学活动中，一定要用好道德与法治学科思想，正确引导学生在活动中感悟，在交流中反思，在生活中提高，让他们沉浸于道德与法治的氛围中，让道德与法治思想扎根于每个同学的心田。希望老师们以教学理论为指导，通过不断实践、总结、研讨，真正提高课堂教学的效果，且行且学，共同进步。 　　课堂是我们实施素质教育的主阵地，那么上课就显得尤为重要。然而，在我们重视上课的同时，也不能小觑评课。因为评课是研究课堂教学最直接、最具体、最有效的一种方法和手段。 6月17日下午，集宁区实验小学副校长张军，带来了讲座《实验小学从思政课程到课程思政优化育人方式的有益尝试》。她从四个方面进行了阐述：一、思政名师工作室的建设。二、如何将课程思政理念融入到语文学科教育。三、如何将课程思政理念融入到音体美学科教育。四、如何将课程思政理念融入到道德与法治学科教育。 　　实验小学校长陈国宏就这次活动提出：要坚持立德树人的教育宗旨，坚持思政育人的理念，才能高举社会主义办学方向的大旗，培养出社会主义事业的建设者和接班人。推动“思政课程”与“课程思政”同向同行是实现立德树人”目标的重要手段。要加强思想政治理论课在教学内容、教学模式、教学实践和教学组织方面不断改进和优化，注重挖各类课程的思政元素和价值元素，通过“思政课程”与“课程思政”优化育人，培养学生具有高尚情操、优秀性格品质、具有奉献精神、创新精神的“小德”，更具有坚定理想信念、热爱家国情怀、民族自豪感的“大德”。 　　集宁区研修中心主任王连平对此次统编教材教学观摩研讨培训活动进行了小结，作课的老师们基本功扎实，综合素质高，积极钻研教育教学方法，他们带来的课堂让教师们看到了统编教材下新的理念新的教法所赋予课堂的新的活力。希望本次观摩研讨会有效地帮助一线教师全面了解统编教材的课程体系、编写思路、结构特点；解读统编教材，研究统编教材，用好统编教材，深入领会统编教材蕴含的核心价值；通过教师们的课例研究，探索统编教材课堂教学的突破与创新! 最后，集宁区教育局副局长朱志东就此次统编教材教学观摩研讨培训活动进行了总结。推动“思政课程＂与“课程思政”优化育人是解决“培养什么样的人”和“怎样培养人”的关键。教育的首要问题是“培养什么样的人”，我们的教育应培养社会主义建设者和接班人。育人先育德，“立德树人”是教育的根本任务，习近平总书记在谈到培养什么样的人时强调，要有坚定的理想信念、深厚的爱国主义情怀、高尚的品德修养、广博的知识见解、具备综合素质和奋斗精神。 教育的关键是“怎样培养人”，习近平总书记在全国高校思想政治工作会议上的讲话指出，要以“德育”为抓手，坚持把立德树人作为中心环节，把思想政治工作贯穿教育教学全过程，实现全程育人、全方位育人，思想政治理论课要坚持在改进中加强，其他各门课都要守好一段种好责任田，推动“思政课程＂与“课程思政”同向同行，创新协同育人新模式。 　师指一条路，烛照万里程，本次研讨活动的成功举办，为全区统编教材小学语文、道德与法治下一步的教学工作奠定了重要基础，学无止境，教无止境，研无止境。