有“备”而来，“备”出精彩。---记桂花园小学二年级语文组集体备课活动

Bonnie

“ 能用众力，则无敌于天下矣；能用众智，则无畏于圣人矣。” 有“备“而来，“备”出精彩 　　“夫参署者，集众思，广忠益也。”集体备课正是充分利用了集体的智慧与力量，集思广益，将个人才能转化为集体优势，给予了教师之间一个教学信息的交流与互补的平台。为了大力推进集体备课活动，做到资源共享，充分发挥集体智慧个人特长，体现同伴互助的精神，我们二年级语文老师在备课组长熊老师的带领下共同商讨，制定了切实可行的备课计划。 百花齐放香满园一 　　3月11日，开展了组内第一次备课活动活动。主备人熊凯征老师带领大家先学习《低年级“随文识字”课堂教学模式》，再阐述了《一匹出色的马》的教学思路.。熊老师建议：在本课中，重点结合生活情境，插图表情，想象画面，抓住重点词汇进行理解和指导朗读。在小组合作学习中，可以分角色说、读、演。 二 　　3月25日，由刘长云老师带领我们学习了《小学低年级口语交际教学方法分析》，刘老师就口语交际《长大之后做什么》阐述了自己的教学思路。刘老师说：“口语交际一定要注意两点，1让孩子用上句式勇敢地说出自己的想法，并简单说明理由。2在教学中教育孩子要坚持自己的梦想，不要怕困难而半途而废。” 三 　　4月8日，由项艳芬老师带领我们学习了《如何营造良好的课堂学习氛围》，随后阐述了《彩色的梦》的教学思路，项老师提到：本单元的课文贴近孩子们的生活，且富有想象色彩。因此，在教学中要采用探究式学习方法，主要抓住展示梦境，交流探究的环节，培养学生的丰富想象力。 四 　　4月22日，由张丹英老师带领大家学习《如何提高低年级的写作水平》，并阐述了《寓言两则》一课的教学思路，张老师说：“寓言故事读来生动有趣又受益匪浅。教学中要通过指导学生朗读来领会文意，引导孩子理解重点词句，分析人物的言谈举止，并从课内延伸到课外，结合生活实际体会做人做事的道理。” 五 　　5月6号，薛婷老师带领大家学习了《谈小学低年级的阅读能力培养》，随后阐述了《太空生活趣事多》的教学思路。薛老师说：“宇航员👩‍🚀，是人们心中的英雄，那么，在太空中的生活究竟是什么样子呢？小学生好奇心强，因此在教学中要充分利用孩子们的好奇心和求知欲，能自主认知太空生活，同时对太空产生乐趣，决心努力学习，将来探索大自然的奥秘。” 六 　　5月20日，周蓉老师带领大家学习了《如何培养低年级写作能力》。接着周老师阐述了《蜘蛛开店》一课的教学设计思路。周老师建议：在本课教学中，通过自主、合作、探究等方式，引导学生掌握课文的生字新词。通过创设情境，让学生在轻松的课堂氛围中大胆发言，发挥想象，续编故事。 七 　　6月3日，刘斌老师带领大家学习了《小学神话故事的教学策略》，随后阐述了《羿射九日》一课的教学思路。刘老师说：“这是一篇很古老的神话故事，充满了神奇的想象，孩子的好奇心强，可以抓住这一点，就让孩子们运用想象来感受课文。注重朗读的培养，用朗读表现出人们幸福、快乐的感觉，” 八 　　6月17日，刘正华老师带领大家学习了《小学低年级语文课后作业的分层设计与实施》，随后就期末复习阐述了她制定的复习计划。刘老师说：“复习课教学的主要功能是查漏补缺，巩固提高。教师要引导学生对所学知识进行归纳、整理、概括，揭示有关规律；帮助掌握一定的的方法和技巧；注重知识间的联系，注重知识与能力的结合，力求让学生在比较中鉴别。只有科学复习，才有好的效果。” 撷语文之重彩，绘集体备课之美 　　在集体备课学习中，大家静静聆听，边听边记，身心陶醉其中。总的来说，语文学习是厚积薄发的过程，只有扎实的基础，才能“万丈高楼平地起”。学生的字词是基础，书写记忆必不可少，我们只有脚踏实地干，才能登山高峰“一览众山小”，带学生在精彩的语文世界里翱翔。 　　在集体备课过程中，组里的每个老师精心备课，在一次次的研讨、争辩、碰撞中，萌生智慧的力量，实现优质资源的共享。 　　个人的智慧，仅是草尖露珠；集体的智慧，才是海纳百川。 奥斯特洛夫斯基曾说：“人的巨大的力量就在这里——觉得自己是在友好的集体里面。” 集体备课活动不但为老师们搭建了相互交流的平台。而且在发现、研究、探索过程中，不断完善自我，潜移默化地浓厚学校教育的氛围，一路走来，一路收获！