“砥砺十年，奠基未来”——新星幼儿园给家长的一封信

Rose

5月20日~6月20日，是全国学前教育宣传月，今年的宣传月主题为“砥砺十年，奠基未来 ”，为了转变家长的育儿观念，丰富家长育儿知识，提升家长育儿水平，给孩子一个美好童年，谨以此文献给亲爱的家长，希望与家长共勉。 亲爱的家长朋友，你们好！ 2021年5月20—6月20日是今年第十个全国教育宣传月，是《3~6岁儿童学习与发展指南》颁布的十周年，更是全国砥砺奋进推动学前教育跨越式发展、推动科学保教取得重大进展的十年。正因此，教育部确定今年的主题为“砥砺十年，奠基未来”，意在回望改革之路，共创美好未来。 　　按照教育部文件精神，我园深入贯彻落实《3~6岁儿童学习发展指南》，树立科学的教育理念，通过组织开展丰富多样的主题宣传活动，引导教师和家长坚持科学育儿理念，尊重幼儿发展规律和年龄特点，关注幼儿身心健康，为今后的学习生活和终身发展奠基。 　　作为家长，我们该如何正确理解孩子的学习，珍视孩子童年生活的独特价值，努力使每个孩子都拥有一个快乐生活，健康成长的美好童年呢？ 树立科学儿童教育观！ 幼儿在园的一日生活皆是课程，一切课程都应渗透在幼儿的一日生活中。从课程观来看，幼儿园的一切课程都来源于生活，让课程生活化。从游戏观来看，让幼儿学会生活，把在园的生活用幼儿喜爱的学习方式赋予它教育意义，让生活课程化。 　　家长们要切实扭转过度强调知识准备的认识偏差，坚决抵制和摒弃提前学习小学课程和教育内容的错误倾向，重点关注幼儿身心健康、学习品质及社会性发展的关键素质准备，注重锻炼幼儿健康的体魄，养成良好的生活习惯和自理能力，激发幼儿学习兴趣，培养勤学好问、认真专注的学习习惯，建立初步的任务意识和规则意识，形成诚实守信、团结友爱、互助合作等道德品质，引发幼儿对小学生活的积极体验和向往。 孩子的发展要了解，让爱不再盲目！ 3~6岁表现出明显的能力发展年龄特征，年龄相差几个月的孩子，注意力、观察力、记忆力、思维力，想象力等智力因素以及意志力、个性品质等非智力因素都会有显著差异，而这些正是因材施教的根本，《指南》给出的儿童关键期发展的理念和因材施教的指导，更能帮助我们全面了解孩子身心发展的特点。科学做好幼小衔接，从幼儿园到小学要平缓过渡！ 幼儿园与小学在课程设置、活动内容和教学方式等方面有很大差别。因此，儿童从幼儿园进入小学也面临许多重大转变。比如，从以游戏为基本活动转向以课堂学业为主。儿童的脑部发育还远未成熟，却要经历两个全然不同的学段，这就会带来适应的问题。如果处理不好，会令儿童压力过大，导致他们焦虑、退缩、自我效能感降低，从而表现出厌学等适应不良的问题。所以，帮助幼儿平缓过渡就显得极其重要。 要在幼儿园阶段做好入学准备，即培养幼儿的求知欲、专注力、坚持性、独立性、责任心等学习品质，而不是过早地让幼儿品尝学习的压力。学习品质的培养比知识技能的准备更重要！ 学习品质不是儿童要学习的知识、技能本身，而是儿童面对这些知识技能时，即学习这些知识技能时的态度、倾向。 教育部颁发的《3-6 岁儿童学习与发展指南》中指出，要充分尊重和保护幼儿的好奇心和学习兴趣，帮助幼儿逐步养成积极主动、认真专注、不怕困难、敢于探究和尝试、乐于想象和创造等良好学习品质。这些学习品质，就是家长、幼儿园应该着力培养的。家长朋友们，不要单纯追求知识技能，一定要在入学准备的过程中，关注孩子的学习兴趣、态度、习惯、倾向。 身为父母，都希望自己的孩子可以顺利适应未来的小学生活，科学的入学准备应该引领孩子踏踏实实地走好幼儿园的每一步。丰富生活经验，养成良好习惯，涵养健康品格，才能真正为后期的学习奠定良好的基础。 洗手吃饭上厕所整理物品，帮爸爸妈妈做一些力所能及的家务，这些日常生活中看似简单的事情，却需要孩子们在日复一日的做中习得。自然而然地养成良好的习惯，从生疏到熟练，从需要帮助到独立完成，他们的小手越来越有力量，他们自主独立的意识也越来越强，从而变得更加自信。 砥砺十年，奠基未来十年回首，如沐春风十年，展望未来可期，我们将继续扎实践行入职誓言词，不忘为党育人初心，牢记为国育才使命，以学前教育宣传月为契机，秉承孜孜以求、精益求精的学习态度，不忘初心，砥砺奋勇前行，给孩子一个快乐充实童年！