【宣传月专栏】永不停步的幼教修行者——我与学前教育改革的这十年

李砭幼儿园

十年，对于历史长河，只是一朵小小的浪花。但对于我来说，它是一段温暖的成长岁月，是一个记忆的符号。因为热爱，所以选择幼师职业，因为热爱，所以一直不离不弃。因为热爱，所以全力以赴……回顾自己在幼教工作中的成长历程，自身的收获和荣誉来自于一直不断的努力、不断克服困难，犹如一朵芬芳四溢的梅花傲立于幼儿教育这片热土上。学前教育改革十年来，我很庆幸十年的青春年华与改革同行。跟着年长的老师，踏着改革的步伐，一步一步成长起来，见证和感受学前教育改革以来幼儿教育的巨大变化。 2021年是《3-6岁儿童学习与发展指南》颁布的第十年，而这十年也是学前教育改革发展最为迅速的十年。 今天与大家分享的是我跟随学前教育专业发展十年的成长故事 2012-2014年 所谓命运就是为付出努力 的人搭一座叫做偶然的桥梁 　　小时候，我的理想是做一名医生。怀着最初的这份好奇心，2013年高中毕业，我报考了医学专业，期待成为一名医生。因为机缘巧遇，转到学前教育专业。 那么，问题来了，幼儿园的小朋友到底学什么，它与义务教育和高中教育又有什么不同？幼儿园老师又要学什么，怎么教小朋友，怎么和家长沟通？我能不能做好一名幼儿园老师呢？ 各种各样的疑问伴随着我在大学里的时光。而现在，我仿佛在紧紧跟随学前教育快速发展的十年间找到了一些答案，我与学前教育的命运联结也就此展开。 2015-2016年 筑梦青春最美芳华 　　当时，2015年7月，学校让我们自主选择实习地点，有的去了北京有的回了家乡，我选择留在宝鸡。2015年那个平凡的夏天，我带着青春的风采，带着绿色的梦想，走进了幼儿园，开始了我不平凡的事业，孩子们张开了笑脸簇拥在我的身边，亲热的呼唤我为“石老师”。此时，我觉得这一切变得那么美好，在这里我才真正体会和感受到了，我所从事的事业是太阳底下最光辉的事业，而我也为自己拥有如此美丽的事业而感到骄傲和自豪。 当时作为实习生的我，第一次看到这么多孩子在围过来喊我老师，第一次站在讲台上跟孩子们上课，第一次组织孩子们做游戏……一切新鲜、青涩。 职业生涯初遇瓶颈 　　在上大学的时候，每当听着讲台上老师讲的理论知识，我都会憧憬未来我要步入的行业，我觉得我可以将我所学的知识用到我的教育教学当中。当我步入职业生涯的第一步时，却让我犯了难，深刻地体会到什么叫做“理想很丰满，现实很骨感。”有些孩子我能用所学的知识去理解他们的行为，有些孩子的行为难以理解。为了能够尽快的适应半日活动，孩子就像提线木偶一样，顺着我的计划走，而孩子总有些“怪异”的行为，打断我的计划，我也在进行我的计划当中，不断地去处理这样“怪异”的行为。但是在和孩子的不断相处中会发现，其实孩子每个行为的背后，都有他们的原因，或是遗传、或是后天环境、或是家庭教育，原来，校园里学的一切理论知识都需要在实践中不断内化升华才能发挥它真正的作用。 此时，园长点醒了我，她说：“当你成为一名幼儿园老师时，很多人（包括自己）会觉得你在教孩子，但其实在这个过程中，反而是孩子们像天使一样治愈你。”最终，就是这样一句不经意的话，坚定了我的选择。 　　那些年每学期的优质课和技能比赛让我忐忑不安，时常利用下班时间找师傅探讨学习，找技能老师学习弹唱跳，一路上点点滴滴的辛酸与幸福，涌上心头。但那正是这一次次的磨练，一次次的挑战，在幼教的道路上脚踏实地。记忆犹新的一年冬天，天气特别冷，放学的时候，我们在门口送孩子上校车，在等校车和孩子聊天的过程中，有孩子说到：“老师，你冷吗，我给你暖暖”，“老师，我也给你暖暖”，“老师……”一声声稚嫩的关心声，温暖了整个冬天，我为有这么一群暖心的孩子而骄傲。 　　在亲身经历过正规的幼儿园实习后，幼儿园一日生活的日常、重复且琐碎之事让我对自己“该不该”与“能不能”产生了怀疑。但《指南》中：“幼儿教师专业水平偏低”这句话反而激发了我想为学前教育发展贡献微薄力量的热血。 2016-2017年 广种薄收，依然热血 　　幼儿园老师的工资不高，工作非常细碎、繁琐，在当时的教育背景下我只是一个合同工，工资特别低。每天有写不完的案头工作，教养笔记、读书笔记、游戏案例、观察记录、幼儿成长档案、游戏故事、阅读故事、课程故事……我们还要与时俱进，工作强度大、需要时刻都打十二分起精神，要时刻关注着孩子的安全，事无巨细。正所谓“操着卖白粉的心，赚着卖白菜的钱”。 2017-2018年 观念转变重新出发 　　每个大人曾经都是小孩，可是长大后却忘了自己曾经是个调皮捣蛋的小孩。重温“儿童观”，最重要的一条就是“儿童是发展中的人。”是我们成人的心太急了，忽视了孩子发展的可能性，不能用成人的思想去揠苗助长。 这两年，我来到了职业生涯第三站北京师范大学实验幼儿园，。在这里，有更多的时间用《指南》指导自己的实践，并在参加园所系统性培训和向优秀同事学习的过程中，不断丰富与深化自己对《指南》的认识。 我很开心体会到了从小到大都没有的兴奋感，做着和其他老师全然不同的工作，还过了属于自己的教师节。我突然间发现：孩子就是我们，我们也是孩子，只是时空不同。我需要以孩子的视角和思维去认识他们，全面照顾与引导他们，让孩子和我都学会说“我爱你”。就是在这两年间，我成为了一名合格的幼儿园教师。 2018-2019年 号角吹响砥砺前行 　　我要成为一名幼儿园教师，成为广大教育工作者中的一员。所以，我积极报名参加学前教育特岗教师考试。在梦想的激励下，我开始通宵达旦的备考阶段，整日埋头书海，一遍遍复习考点，加深记忆，笔记都写了好几本。考试前因为压力过大，焦虑不安，考试时更是希望考神附体。 原以为考试结束后，悬着的心就可以放下了，谁曾想，考后更加心神不宁，急切的期盼自己能够成功上岸。还好，功夫不负有心人，幸运的我顺利上岸啦！ 2019-2021年 立足岗位重新启航 　　几年前，带着好奇，带着稚嫩，带着对幼教生活的憧憬，我正式的加入了幼儿园教师的队伍，至此，开启了我的幼教生活。时光荏苒，近三年的工作生活，让我不断成长，成为一名心怀责任的幼儿教师。依稀记得初任幼教时，因为突然从学生转变到老师的角色，让我有点不知所措。平时在学校里学到的都是书面知识，也基本没有实战经验的我来说，即将面对一群孩子们我更加的紧张。我把城镇好的教学方法带到了这里，开启对幼儿教育的探索，顺应幼儿的成长规律及兴趣爱好来开展。经过两年的努力，收获了很多！ 来日方长如日方升 　　如今一路走来，我更加懂得自己肩上的责任，每天面对的是几十双渴求知识的眼睛；每天接触的是几十颗等待滋润的心灵，我要像对待自己的孩子一样关心、爱护他们。让他们每天快乐一点，进步一点。 　　十年耕耘，酿造了人间笑容，十年付出，收获了童真灿烂。十年教育改革，学前教育规模在结构调整中不断壮大，各类幼儿园都得到了充分发展，幼儿教师在十年改革中成长，孩子在改革中获得发展，家长的教育观念在不断变化。十年间，幸运如我，与行业内好友相伴，风雨同舟；十年间，幸运如我，亲眼见证学前教育备受瞩目；十年间，幸运如我，也完成了从一名年轻教师的成长蜕变。十几年的幼教生涯，纵然惊涛骇浪看不见，纵然春花秋月总错过，但如此平淡而温暖的故事却很多很多，如此对青春和美的诠释却许多许多，如此痛并快乐着却太多太多。我经历了成长蜕变，我用爱和坚守给了我的青春一个最美丽的承诺！新的十年，正在筑梦而来！