<p class="ql-block"> 区域材料，作为幼儿在“做中学，玩中学”游戏探索活动中的支持媒介，对引发游戏的不断深入和延伸发展非常重要。可以说，适宜的材料有利于引发支持幼儿发展的游戏和各种探索活动，也有利于促进幼儿与周围环境之间形成积极的相互作用，达到促进幼儿身心和谐发展的游戏目标。</p> <p class="ql-block"> 为深入贯彻落实《幼儿园教育指导纲要》、《3-6岁儿童学习与发展指南》精神，充分展现区域活动对儿童学习与发展的独特价值，促进区域活动的有效提升，为幼儿创设一个良好的生活、活动环境。</p><p class="ql-block"> 2021年6月，漯河市实验幼儿园大班段教师在大二班赵丽敏老师的带领下开展了区域材料投放的教研活动。</p> <p class="ql-block">一、区域材料展示分享</p><p class="ql-block"> 教研活动开始前老师们拿出自己精心制作适合幼儿年龄特点和需求的区域材料进行展示分享和交流，互相学习，共同进步。</p> <p class="ql-block">二、区域材料投放原则</p><p class="ql-block"> 赵丽敏老师带领大家根据幼儿园常见几大区域入手，从材料的引导性、挑战性、生活性、层次性、安全性、情境性等进行探讨交流，老师们各抒己见，争先恐后地上台分享。</p> <p class="ql-block">三、反思经验</p><p class="ql-block"> 教研活动最后，老师们根据学习内容，再次拿起精心制作的区域材料，共同探讨在原有材料基础上如何突出材料的层次性进行反思交流。</p> <p class="ql-block"> 通过此次区域材料投放教研活动，老师们对如何设计、投放区域材料有了更加深入的了解，相信老师们会在今后的工作中为幼儿创设一个趣味性、开放性、操作性强的区域游戏环境，为促进幼儿的全面发展而努力！</p>