城区六小高数组教研工作总结 <p> 流光容易把人抛，红了樱桃，绿了芭蕉。转眼间，2021年上学期已接近尾声，高数组全体教师在学校领导的鼎力支持下勤恳务实，团结合作，顺利完成了本学期的各项工作。</p><p><br></p> 名优骨干教师示范交流活动 <p> 为了更好地发挥名师的课堂教学示范引领作用，营造钻研教材、教法、学法的浓郁氛围，有效提高全体教师的教学水平，学期初，高数组的教研活动由高数组教研组组长杨莹剑老师的示范课拉开帷幕。</p> <p> 杨莹剑老师带领四年级1709班的孩子们一起探索了《积的变化规律》。杨老师这节课的设计是按照“让学生在观察、思考、抽象、概括的过程中逐渐形成规律，并进行验证与应用”这几个环节来开展教学，并构建了“研究问题——归纳规律——验证规律——运用规律”这一教学主线，引导学生在观察、猜测、反思等活动中逐步体会数学知识的产生、形成与发展的过程。使学生拓展思路，乐于质疑，乐于合作，让听课者感受到活力的绽放，智慧的迸发，真正做到了从学生实际出发，为学生成长服务。</p> <p> 名师上课后，高数组名师赵细红老师就自己多年的教育教学经验进行了分享。交流会后，教导室主任陈艳红进行了《有效落实“自主、合作、探究”学习方式提高课堂教学效率》的主题讲座。</p> 青年教师汇报课教研活动 <p> 为准备四月下旬的开展的“打造高效课堂，提升教学质量”青年教师汇报课暨青蓝结对教研活动，各位高数老师齐聚一堂，在为刘悦老师磨课。</p> <p> 青年教师汇报课上，刘悦老师执教四年级的数学课《用数对确定位置》，课堂上刘老师多次运用比较法，帮助学生由直观到具体，由抽象到思维，主动轻松地完成对知识的建构。整节课像一个“链子”，一环套一环。通过不断说“学生的位置”，让学生经历数学知识的建构过程。突出体现了由认识“几排几个”到“几列几行”，由座位表到点子图再到方格图的层层递进的教学生成。这两堂课都是以学生为主体，老师扮演的是引导者的角色，激励着学生积极参与、观察、操作、思考、发言。生本理念在这两节课中落到了实处。</p> <p> 汇报课后，刘悦老师的指导老师曾建时老师从刘老师的教学设计、学生参与、课件利用、课堂效果等方面谈了自己的理解和看法，提出了好的思路和宝贵建议。</p> 推门听课活动 <p> 推门听课看常态，指导交流促成长。五月，全体高数组教师参与了以“打造高效课堂，提升教学质量”为目的的推门听课活动。推门听课的及时开展与有效推进鞭策与激励了所有教师。</p> 青年教师说课比赛 <p> 为了推进“高效课堂教学”进一步实施，促进我校青年教师积极钻研新课程理论，更新教学观念，提高课堂教学效率，6月3日―4日，组织开展开展了2021年“打造高效课堂，提升教学质量”青年教师说课比赛。</p> <p> 一份耕耘，一份收获。高数组的各位教师们将继续俯身耕耘，砥砺奋进，让教研之花盛开在六小课堂上。</p>