最开始，我对于听力的定义就是，听+做题——在一堆听力内容中找到一道道听力的答案。而在视听说的课堂中，我知道了做题不是最终的目的。最终的目的是及时的摘录好自己的笔记，并用自己的语言将其叙述出来。而在一次次训练中暴露出来自己的许多问题：<br>其一、词汇量不够<br>根据单词的发音，我可以得到单词的大概的拼写，但是受困于词汇，我可能一时无法得知其意义，这就给我的翻译造成了极大的困难。<br>因此，学会背单词。及时掌握专四的单词是重中之重！ 其二、抓不住重点<br>可能是自己的记忆有限，每次总是急于用笔记录下听到的所有，有时会因为记录上一句而忽视了下一句内容。所以在练习中，总会出现断断续续的内容呈现。<br>对于这个问题，我觉得应该在每次练习之后去进行回顾，划去一些次要信息，并及时标记哪些内容是没有必要去记录的。 从雅思到托福，在视听说的课上，我接触到了更多的国际化的内容。在一次次的听力训练中，我最大的收获其实是丰富了知识面。其实雅思在知识这块并没有什么太高的要求，它重在对于词汇的积累；而托福则在这一方面提出了要求，每次完成一则托福，都会认识并积累到许多相关内容的词汇，这是一份词汇的积累，也是一份知识的积累。 听力的提升绝不会一蹴而就，这是一个漫长并需持之以恒的过程。