【长兴教育】“省培计划”——信息技术应用能力提升工程2.0样板校打造全员集中培训（六）

汀兰青青

根据学校整体推进计划安排，2021年6月19日上午，长葛市长兴办事处坡岳小学进行了信息技术应用能力提升2.0样板校打造的第六次集中培训。今天活动的主要内容是根据本校多媒体教学环境中教师选的微能力点作业，选出四位教师的作业进行展示。 一、展示之前，何晓玲老师先强调了需要上交的研修作业及方法。1.完成研修计划。2.提交听课记录（两节）。3.完成含有选定微能力点的视频片段。4.完成含有微能力点的教学设计。 二、在展示环节中，首先由路静老师展示1—1技术支持下的学情分析，解读问卷星调查问卷如何使用，根据调查结果分析，如何用微能力点进行课堂展示、查漏补缺。方法是：打开网站—问卷星—微信登录—模板—输入题目—编辑完成—复制问卷—分享二维码—学生答卷—展示结果—分析结果—查漏补缺。 仝丽敏老师展示1—3技术支持下的数字教育资源的上传，解读“豫教通河南教育资源公共服务平台”的使用。打开网站—河南省教育资源公共服务平台—输入账号密码—个人空间—上传照片文章视频等—保存完成。注意文件夹要进行三级截图的保存。 孟爱霞老师讲解1—4技术支持下的课堂导入。（1）针对《乡下人家》一课，教师如何设计课堂导入。（2）展示课堂实录片段。（3）学生积极参与后的感受。 黄慧琴老师展示1—6技术支持下的课堂检测解读视频。课堂检测工具：克隆、知识配对、趣味游戏。 三、何晓玲老师最后做了总结：几位老师的分享，从具体的微能力点出发，从理论到实践讲解，详细清晰环节步骤完整可操作性强，引领示范作用显著。微能力点的使用，为我们的教学提供了便利，大大提高了课堂实效，几位老师的微能力点的实践展示，很好的剖析了微能力点与课堂教学有效的融合，我们的教学理念，应该从“怎样用技术教”转变为“用技术支撑学生的学”，所以微能力点的使用值得我们更加深入的研究和探索。 六次集中培训结束，感谢在培训中辛苦付出的老师们，特别是为大家做分享的老师，牺牲了无数的休息时间，先学习，再为大家解惑并呈现精彩的培训内容。付出总有收获，今天，我们聚在这里，明天，我们就能熟练的运用信息技术，使之与我们得课堂深度融合，从而让学生乐学、善学。微能力，新课堂，同伴研讨明方向，专家引领骨干先行，砥砺前行促成长。