绿树阴浓夏日长共话习作引微凉——张店区小语乐写团队习作课例研修活动

天域私雨

晴日暖风生麦气，绿阴幽草胜花时。伴随着夏日的明艳，6月18日下午，我们张店区小学语文乐写团队所有成员在区实验小学报告厅举行习作课例研修活动。 　　本次活动由陈琴琴老师主持，分为“课例展示、评课议课、互动研讨、总结提升”四个环节。 课例展示精彩纷呈 　　王翠萍老师执教三年级下册第五单元习作指导课《奇妙的想象》。王老师精准把握教学目标，借助习作例文梳理出“顺着事物特点想象和反方向想象”这两种想象方法。引导学生大胆发挥想象创编故事，创造出属于自己的想象世界。 　　牟聪聪老师执教四年级下册第五单元习作指导课《游一处地方》。牟老师认真解读教材，精准把握教学重难点，结合课文的写作方法指导学生恰当使用过渡句，把游览的顺序写清楚，运用修辞等多种方法写出了景物的特点。 　　高明老师执教五年级下册第四单元习作指导课《形形色色的人》。整堂课流程清晰，层层深入，高老师结合本单元的语文要素，用教材习作例文学方法，引导学生抓住人物的鲜明特点，学会在众多事例中选取典型事例，并运用多种描写方法来把人物的特点写细致、写具体。 评课议课如琢如磨 　　评课议课环节，王会娟老师、张晓民老师和林婷婷老师分别对这三节课进行了评课。 王会娟老师肯定了王翠萍老师对教材的精准解读和有趣而激发学生想象的优秀教学设计，这节课是一堂很有学习价值的习作示范教学案例；张晓民老师介绍了牟老师的磨课经过，重点介绍了游记类习作教学的一些想法，为老师们以后的教学提供了帮助；林婷婷老师对五年级习作单元的语文要素进行了解读，肯定了高老师精准的教材解读和认真的备课态度，对“以写定教”的习作教学提出了自己的见解。 互动研讨思维碰撞 　　互动研讨环节，参加活动的老师积极参与其中，大家就这三节课展开了探讨交流，有的老师畅谈自己的学习收获，有的老师分享自己不同的教学建议，还有的老师提出自己的教学疑惑，老师们你交流我补充，你提疑我解答，现场气氛热烈融洽。 总结提升引领成长 　　乐写团队教研组长孔凡花老师对本次活动进行了总结。孔老师首先肯定了三位老师教学设计中的精彩之处，然后对三节课进行了简单点评，最后结合本次活动给老师们提出了许多宝贵的指导性建议：习作教学要从整个单元入手，深入研读教材，环节清晰有效，做到一课一得，切实提高自身的教学能力。孔老师还指出要想成长为一名优秀的教师，就要多教研、多学习、多思考、练就自己的本领。孔老师真诚的指导感染了在坐的每一位教师，反思课堂、转变思路、更新理念、不断学习，再一次点燃了每一位老师内心的老师理想。 　　孜孜以求研修路，收获满园艳阳花。习作课例研修不仅给乐写团队的每位教师带来了“微雨过，小荷翻，榴花开欲燃”的清新，同时也带来了“接天莲叶无穷碧，映日荷花别样红”的绚烂。收获不是终点而是下一个起点，我们乐写团队的每一位小语人将乘着课例研修的航船以“乘风破浪会有时”之势，向着“直挂云帆济沧海”的远方起航。