我与幼教共成长，一同走向向阳路——涂埠幼儿园2021年学前教育宣传月征文（二）

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十年，是一段美好的岁月，是一段充满未来的岁月，是一段充满希望的岁月，是一段走向完善的岁月。在这十年里，是孩子们从呱呱坠地迈向少年成长之旅，是教师沉淀积累走向专业的发展之程，是学前教育蓬勃发展，实现幼有所育的庄重承诺。 　　一、回忆过去 十年前，我还是一名少先队员，是一个没有梦想的少年，每天按时完成自己的作业，对自己身边的教育并没有太多的关注，现在回想，那个时期自己的家乡还没有一所公办的正规幼儿园，家乡的孩子都是在居民楼中完成自己童年生活，当时的教育理念也并不完善，孩子们在居民楼幼儿园中，学习着自己每天都难以理解的小学化内容，而现在公办园越来越多，普惠性幼儿园也逐渐丰富完善，每一个幼儿园的办学条件越来越好，有着自己园所的特色，同时也逐渐找到了更适合自己园所的园本课程，这正是走向高质量教育的典型象征。 　　二．梦想萌发 少先队员长大了，心中的梦想开始萌芽了。中学的第二年，小小的我萌发了想要成为一名能和孩子们打成一片的幼儿老师，然后我主动了解幼儿老师这个职业，慢慢这个想法逐渐被身边的老师、家人知道后，他们都给予我最大的鼓励和支持。在得到他们的肯定后，这个念想变得越发强烈，我越发的想要成为一名幼儿老师，同幼教事业一起发展。自此我的心里种下了一颗成为幼儿老师的种子。终于在中考后，我毫不犹豫的选择了师范，由此开始了我与幼教共同成长的向阳路。 　　三、追逐梦想 在大学的五年中，我每天保持着愉悦的心情学习着幼儿专业理论知识与专业技巧，学习与0-6岁幼儿息息相关的内容，开心的不亦乐乎，充足的不亦乐乎。在大学生涯中我掌握了儿童心理学、教育学、卫生学、钢琴、舞蹈、绘画等与幼儿相关的内容。当然我知道课本上的知识是远远不够的。在大学的课余时间,我与大学好友一起去了解了如何成为孩子喜欢的老师,在未毕业之前还去当地幼儿园进行了实习观摩，感受了一把做老师的乐趣。通过这些活动我掌握了更多与幼儿相处的小技巧,丰富了自己对幼师这一职业的认识,努力成为孩子喜欢的好老师,家长满意认可的好伙伴。 　　四、开始成长——倾听观察 时光荏苒，转眼间五年的美好时光已经过去，我从高校毕业，从学生变成光荣的人民教师，我感到非常自豪，实现了自己基本的梦想，开始走向自己喜欢的人生，从事了自己打心眼就爱的职业——幼师。现在我已经从事幼教工作三年有余了，在这三年里，我感受到大学学习专业理论时体会不到的快乐，每天和孩子们在一起聊天，一起进行集体活动、一起快乐地游戏，同时也不经感慨孩子们也是小大人，他们也有一个自己的小世界。通过蹲下来认真倾听，认真观察，我发现孩子们的童言童语像极了成人的我们，他们也会聊电视情节，也会聊自家里发生的事情，也会聊自己的喜好，简直是成人的缩小版。由此我觉得新时代的幼儿都是独立自主的，有着自己独立的人格，大人要耐心倾听孩子们每一句，发觉他们背后的想法。 　　五、不断学习——理论改变 砥砺十年，奠基未来，工作三年能够以肉眼可见的程度见证学前教育的改革，同时教育理念也与当初在学校学习的有了一定的变化。在学校我了解到的定位是自己是一个灌输者的角色，即把自己想传授的内容，用有趣的形式告诉幼儿。经过理论转化为实践后，我自己更多的感受是：要放手，把一切权力还给孩子。在课程设计中，可以根据孩子的兴趣和思路，和孩子一起探讨学习的内容；在区域游戏中，不再是以教师自己的本位去设计游戏，进行游戏，而是根据幼儿的兴趣，抓住幼儿的生长点来进行游戏。教师只是作为游戏的推动者的身份去陪伴幼儿，鼓励孩子们根据自己的兴趣，去摸索，去寻找答案，进行深度学习。在户外游戏中，把权力给予孩子，孩子自己去构思户外游戏的内容，教师只是作为一名安全的守护者，陪伴孩子一起游戏。当然，孩子的一切都离不开安全，教师在放手的基础上必须游刃有余的把孩子的安全放在首位。 　　虽然我已经工作了三年，但是我给自己的定位始终是一名新手老师。因此在幼儿教育上，我仍需不断学习，与学前教育共同成长；终生学习，一起摸索真正适合中国幼儿的教育理论；与学前教育工作者们一起走向中国教育的向阳之路。十年的见证，是见证学前教育好的历程，是见证学前教育走向辉煌的历程，是见证中国幼儿的幸福童年生活的历程。未来还有很多很多的这样的十年，在未来的十年里我将与学前教育融为一体，优质发展，更好的实现学前教育高质量发展的新时代目标！ 作者：黄欢欢<div>2018年入职，参加市级课题研究，多篇论文获市级奖项。</div>