<p class="ql-block">观察对象：张琳欣</p><p class="ql-block">观察时间：自主游戏活动</p><p class="ql-block">观察地点：中一班</p><p class="ql-block">观察教师：杨文晓</p><p class="ql-block">观察日期：2021.06.08</p> <p class="ql-block">观察目的：</p><p class="ql-block">1.挖掘幼儿对科学的求知欲。</p><p class="ql-block">2.培养幼儿的动手能力。</p> 实录一： <p class="ql-block"> 自主游戏开始了，小朋友们根据自己的兴趣选择了自己喜欢的游戏。张琳欣小朋友选择了科学区拿起来了磁铁，把磁铁搬到桌子上开始专注的操作。今天的磁铁游戏并没有其他小朋友玩，琳欣小朋友也没有去邀请别的小朋友跟她一起玩，而是自己坐在那里专注的玩起来，一开始是研究磁铁应该怎么玩？用磁铁搭建一个什么呢？磁铁在琳欣小朋友手里摆弄了一会，自己终于有了想法，跟我说：“老师，我要用磁铁搭建一个小房子。”于是，利用所有的磁铁，琳欣小朋友专注的操作起来。</p> 实录二： <p class="ql-block"> 不一会了，琳欣小朋友利用磁铁把小房子操作完成啦，小房子搭建的有模有样，还利用两个相同的磁铁做了小房子的柱子，搭上了一个爱心大门，最后拿来望远镜，想象着自己在这个爱心的小房子中用望远镜观看外面美丽的世界，好有想象力的一个小女孩，想象力非常丰富， 探究欲望也很强👍</p> 分析： <p class="ql-block"> 《纲要》中指出：“科学教育应密切联系幼儿的实际，生活进行”，利用身边的事物与现象作为科学探索的对象。幼儿科学教育无所不在，不仅在课堂上，而且要结合幼儿的一日生活进行。磁铁是幼儿生活中比较常见的物品，琳欣小朋科学探索的兴趣非常。</p> 支持策略： <p class="ql-block">1.作为老师，应该关注幼儿在活动中的知识经验、操作技能等显性方面。作为老师，应尝试着去改变，发现不一样新的的东西。</p><p class="ql-block">2.作为老师，应更加的关注到幼儿的表现，针对幼儿的表现及时的做出引导，进一步激发幼儿对科学探索的兴趣。</p>