【一中附中】强化“五项管理”，促进学生健康成长全面发展致全校师生、家长的一封信

娄方

学生

家长

孩子

老师

学校

作业

手机

学习

课外读物

管理

尊敬的各位老师、家长、同学：

为深入贯彻党的教育方针，落实立德树人根本任务，培养德智体美劳全面发展的社会主义建设者和担当民族复兴大任的时代新人，东明县第三初级中学根据教育部关于加强对中小学生“五项管理”（手机、睡眠、读物、作业、体质）的相关要求，结合我校实际情况，特向全校老师、家长、同学致信。愿我们一起携手，共同推动学校完善立德树人长效机制，促进学生全面发展与健康成长。

手机管理篇

随着手机的日益普及，学生使用手机的频率越来越高。为保护学生视力，确保学生在校专心学习，防止学生沉迷网络、游戏，学校规定：学生原则上不得将手机带入校园。如确有联系需要，可借用班主任、任课老师手机或到老师办公室用座机打电话。个别学生因特殊情况确有将手机带入校园需求的，必须由家长提出书面申请，学校同意，并且学生进校后应立即将手机交由班主任或任课老师统一保管，手机于放学前或放假前交还学生，严禁任何学生将手机带入课堂。

学校建议：

1.家长非特殊情况不要给孩子购买智能手机。如已购买，需严格限制使用时间和场合，不得长时间任由孩子自由支配手机。对于电话手表，家长应对其功能进行设置，防止学生把时间浪费在小游戏或不必要的网络社交上。

2.老师、家长应注意营造和谐的师生关系、亲子关系，关注孩子心理与情绪，防止孩子因情感缺失或老师、家长疏于管理等原因沉迷网络或游戏。

3.老师、家长应注意培养孩子的兴趣，帮助孩子树立正确的世界观、人生观、价值观。引导孩子正确认识自我，亲近自然，融入学校，融入班级，与周围世界建立真实可感的联系。周末及节假日鼓励孩子走亲访友，走近自然，参加社会实践活动，还可以陪孩子一起去图书馆、公园。和谐的人际关系、社会关系有助于孩子与真实的世界建立链接，避免孩子因沉溺于虚拟世界或陷入情感孤独而引发心理或精神问题。

4.老师、家长应以身作则，科学合理使用手机，在孩子面前尽量少用或不用手机，与孩子相处时全情投入，让孩子感受到来自老师、父母的用心陪伴与深切关注。

睡眠管理篇

　　充足的睡眠不仅可以增强孩子的免疫力，同时还能让孩子以饱满的精神投入学习和人际交往，对提升学习效率及和谐人际关系均有十分积极的意义。

学校建议：

1.老师、家长应指导孩子制订科学合理的学习计划，规律作息，按时就寝。初中生每晚睡眠不少于8小时。

2.学生家长应为孩子营造良好的睡眠环境，同时避免让孩子带着不良情绪入睡。家长对熬夜不睡或是利用睡眠时间看小说、玩游戏的情况要及时制止并高度重视，正确引导。

读物管理篇

　　为给学生营造良好的阅读氛围，让学生从经典中汲取营养，学校将严格按照《中小学生课外读物进校园管理办法》规定采购课外读物，并且定期开放学校图书馆和阅览室，让学生进行有益阅读！禁止任何人以任何形式进校销售课外读物（含数字出版物），禁止任何人强制或者变相强制学生购买课外读物。学校每年参照《教育部推荐新课标中小学课外阅读书目》向孩子推荐优质课外读物，同时不断丰富校内阅读资源，增加阅读时间。日常管理中，学校对学生带入校园的读物进行严格管理和检查，发现问题读物及时处理。

学校建议：

1.重视阅读的育人功能，不剥夺孩子课外阅读的时间和权利。为了鼓励学生多读书，读好书，语文教研组可定期举行形式多样的读书活动，鼓励学生开展读书分享，摘抄好词好句，撰写读后感。家长可在节假日多陪孩子去书店、图书馆，定期为孩子购买合适的读物，多与孩子探讨经典，分享读书心得。

2.年级组、班级、家长要为学生设立固定的阅读时间。在校期间，各年级可选择固定的时间让学生自行阅读或进行经典书目分享。时间充裕，条件允许的家庭建议每天亲子共读时间不少于30分钟，通过亲子阅读融洽关系，开阔视野，提升品位。

作业管理篇

作业管理篇

针对当前学生作业布置存在的问题，学校将严格执行“五项管理”中关于作业管理的十条要求，对老师作业管理、设计、批改、辅导等环节提出明确要求，突出作业的育人功能。学校要求各年级组、教研组、班级根据学生学段、学科特点及学生实际需要和能力水平实行作业分层或布置个性化作业。老师尽量利用学生在校时间指导学生突破重难点、完成关键作业，减少家庭作业量，不给家长布置作业或要求家长批改作业，不用手机布置作业。

学校建议：

1.老师、家长需提高对作业功能的认识。作业的功能不止于应试，作业更重要的功能是育人。因此，老师应根据学生实际精心设计作业，所布置的作业在知识、能力或素养提升方面需有明确的价值指向，不可眉毛胡子一把抓，加重学生负担，扼杀学生学习兴趣。

2. 老师、家长需营造良好的班级、家庭学习氛围，激发学生学习内驱力，帮助学生树立目标，鼓励学生为成就自我而主动学习；帮助学生养成勤于思考、勇于质疑的学习习惯，将消极被动学习转化为积极主动学习。

3.老师、家长应指导学生科学合理参加兴趣班、辅导班，不跟风，不盲从，不随意占用学生周末及节假日休息时间。老师布置作业前需自己提前完成，对于针对性不强或是重复的内容予以剔除，确保学生少做或不做无用功。家长不要随意给孩子增加额外的学习任务。

4.如因能力水平或作业量多完不成任务的，老师和家长应予以理解，允许学生根据自身情况选择性完成。

体质管理篇

体质管理篇

良好的体质是学生成人、成才的基础。面对当前学生在体能、视力、心理等方面存在的问题，学校将严格按照国家课程标准开齐开足体育与健康课程，并根据国家要求确保学生每天不少于1小时的在校体育活动时间。学校合理安排好“两操一活动”，每天上午安排眼保健操活动，下午组织丰富多彩的大课间跑操和其他体育锻炼活动。学校以后会根据学校实际条件定期开展校园体育项目文化节，鼓励学生人人参与，在活动中掌握技能、增强身体素质、培养协作精神和团队意识，从而促进学生健康全面发展！

学校建议：

1.体育教研组需对学生的体质水平和能力要求有明确目标，认真规划每学期、每学年的课程，为增强学生体质、训练学生体育技能积极探索方式方法。

2.体育老师应教会学生所需要掌握的基本运动常识和安全知识，教会学生常用的准备活动和放松活动，避免不科学的运动给身体造成意外损伤。体育老师应对每位学生的体育课出勤或表现进行过程性评价，学生体育课表现及体育成绩需纳入综合素质评价。

3.老师、家长应充分重视体育锻炼对学生身心健康的重要性。不随意取消或占用学生的体育锻炼时间。

4.老师、家长应指导学生合理膳食，不挑食、不偏食、不暴饮暴食，不吃垃圾食品或卫生没有保证的食品。

尊敬的各位老师、家长：

孩子是祖国的未来，民族的希望，也是千万家庭的幸福源泉。为孩子提供优质、高效的教育是我们共同的心愿。希望全体老师、家长朋友以落实教育部“五项管理”相关规定为契机，更新教育理念，改进教育方式，提升教育效果，为培养全面发展的未来建设者与担当民族复兴大任的时代新人而共同努力！

东明一中附属初级中学

图文：娄方