凝心聚力抓教学鼎力前行提质量——沂南二小课例研讨暨青蓝结对课堂展示活动

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教无涯，研不止！为搭建深度教研的平台，推动教师潜心钻研教材，切实提升沂南二小教育教学质量，同时给青蓝结对的青年教师提供展示的舞台，6月15-18日，沂南二小“学科思维与习惯养成的深度融合”课例研讨暨青蓝结对课堂展示活动隆重举行。在教导处统筹规划下，本次活动主题明确、组织严密，各学科分管主任、教研员、本学科全体教师参加了本次活动。 前期我校课例研讨活动已完成第一阶段——名师课堂教学展示，第二阶段——备课组内教学研讨课展示。作为本学期课例研讨活动的第三阶段，恰逢学期末巩固复习，教导处谷秀任主任组织骨干教师多次研讨交流，将本阶段课堂展示的主题确定为“聚焦质量提升，打造高效课堂”。旨在通过“科研、教研、培训三位一体”的促进方式，进一步推动我校教育质量提升，并不断提升教师专业素养和教师队伍整体素质。 课堂展示 语文学科呈现的是三节句子专项复习课，分别由高年段徐福贵、赵维娟、张静三位老师执教。三节课目标都非常明确，思路很清晰，训练有针对性。着重引导学生根据不同的语言环境进行修改病句、句式转换等专项练习。 综合学科的课堂展示精彩纷呈，付玉娟老师执教三年级《有趣的生肖邮票》，遵循学生认知发展规律，引导学生了解祖国独特的民族艺术，增强民族自豪感。刘雪老师带来的《队列队形》，引导学生体验队列队形变换的感受，提高注意力、观察力以及动作思维能力。孙超执教《让蚊子更漂亮》，学生通过审美对比了解文稿美化修饰的重要性，在探究体验中掌握美化修饰的具体操作方法。实践创作环节学生综合运用信息技术和美术知识创作作品，在创作中跨越学科界限。 数学学科两节试卷讲评课，王玉艳、薛克荣两位老师都做了精心的准备。独立改错——弄不懂得寻求同桌帮助——小组内互帮互助——全班交流等环节，充分体现了学生的主体地位，只有学生自己改正的错误才会掌握的更加牢固。接下来，教师带领学生分析典型错题，并针对错题及时进行了补偿，很有实效性，值得老师们借鉴学习。刘元梅老师执教《鸡兔同笼》复习课。解决鸡兔同笼问题的过程中蕴含丰富的数学思想，练习中，学生能够提出用假设法解决鸡兔同笼问题，达到了本节课的教学目标。 刘本凤、薛妍、公莉三位老师执教的英语课，复习思路清晰，准备阶段---梳理再现---实践应用---迁移创新---自主总结，五个阶段环环相扣、层层递进。老师们围绕重难点设计教学活动，活动扎实有效，活动设计有层次性，突出了英语教学以听、说、读、写为主的能力培养。流利的英语口语，给学生创造了良好的氛围，使学生能够在轻松、愉快的氛围中感受和体验英语语音、语感。 课例研讨 　　水本无华，相荡乃成涟漪；石本无火，对击始发灵光。在研讨评课的交流过程中，教师或思考、或记录，认真聆听，在学习交流中碰撞出思维的火花，形成了浓厚的研讨氛围！ 大家畅所欲言，探讨复习课教学中的种种困惑，说亮点，提建议，为打造更高水平的课堂献计献策。研讨中，语文教研员王晓伟对复习方法做了经验介绍：一要抓教法：教师要优化教学方法，增强自身的感染力，采用分层分组教学的方法，调动学生学习的主动性和积极性，提高课堂效率。二要抓学生：即本着不放弃任何一个学生的理念，培优提中补差，提高及格率和优秀率。三要抓课标：即各位教师要研究教学纲要，紧扣教材，把知识点融汇贯通，提高复习的系统性和实效性。 对于数学试卷讲评课，老师们通过交流，也达成以下共识：1.针对普遍性错误，消除“难点”，弥补不足。使学生在纠正错误的过程中，重新认识和理解教材的相关难点，教师也因而弥补教学中的不足。2.针对关键性的错误，强化"重点”，引以为鉴。分析错误及其产生的原因，避免今后再出现类似的问题。3.立足试题，拓展深化。立足于试题及学生的解答，引导学生拓展思维，深入思考。 英语教研员马玲玲总结点评三节复习课，也给英语老师们提出了具体的教学建议：认真研读教材，深度挖掘教材内容，提炼单元主题，围绕主题设计教学活动，在活动中逐步培养学生的英语学科思维能力，并将所学知识整合进行教学，同时做到教学评一体。 教育教学质量是一所学校的生命线，提升质量是教育人永恒的工作话题，更是学校整体教学水平的集中体现。四天的活动，12节精彩的课例展示，近四个小时的教学经验、教学质量的分享交流，付出的是辛苦，收获的是成长。我们从中找缺点、寻对策，活用教育教学资源求提升，向教学工作的细枝末节要质量，补齐短板、形成合力！一个人可以走得更快，一群人走得更远而且更有力量。共研共成长，一直是二小人共同的价值追求，携手前行，我们志在远方！