<p class="ql-block">一、主题来源：离园前我带孩子们阅读了绘本《小粽子》一书，孩子们对粽子的味道产生了浓厚的兴趣，都会说说自己吃到过的粽子和好吃的粽子。对孩子们喜爱的粽子我又追问了为什么要吃粽子？孩子们都想知道原因。于是我设计了《端午节》的调查问卷方便孩子们借助家长的各种资源和渠道去了解端午节。</p> <p class="ql-block">二、主题内容</p><p class="ql-block"> 端午节是我们中华民族的传统节日， 设计并组织有关端午节的主题教育活动， 是为了让幼儿更好地了 解端午节， 感受端午节丰富的文化内涵， 激发初步的爱国主义情感，丰富以下主要经验。</p><p class="ql-block">①农历五月 初五是端午节， 端午节也是一家人团聚的日子。 ②端午节有吃五黄、 挂五端以驱毒避虫的习俗。 “五黄” 指黄豆做的粽子、 咸鸭蛋黄、 雄黄酒、 黄鱼和黄瓜； “五端” 指菖蒲、 艾草、 石榴花、 蒜头和龙船花。 ③端午节有赛龙舟的习俗。 ④端午节有特别的食品――粽子， 它是多种形状、 多种口 味的。 ⑤端午节有许多传说、 故事、 儿歌。依托的绘本有《小粽子 小粽子》《不是方的不是圆的》《粽子里的故事》。</p> <p class="ql-block">三、具体流程</p><p class="ql-block">第一阶段：调查问卷</p><p class="ql-block"> 向孩子和家长发放调查问卷“端午节”：你知道的端午节有哪些风俗？你在家里准备怎么过端午节？</p><p class="ql-block"> 在这里有爸爸妈妈的帮助。孩子了解各地风俗习惯，以及为什么会有端午节，孩子们以图夹文的方式反馈回来，在幼儿园大家一起相互的传阅和孩子们独特的解读，孩子们终于获得了绘本《小粽子小粽子》之外的知识。比如除了吃粽子还有赛龙舟、做香囊等等习俗。</p> <p class="ql-block">第二阶段：谈话：我知道的端午节</p><p class="ql-block">就小班幼儿最基本的认知：端午节要吃粽子我们展开了对粽子的一些谈话：有哪些味道的粽子？</p><p class="ql-block">34号:我吃到粽子里有肉还有蛋黄的粽子。</p><p class="ql-block">3号：我吃到的是红色豆子的粽子。</p><p class="ql-block">33号:我吃到的枣子味粽子。</p><p class="ql-block">35号:我吃到的草莓味的粽子。</p><p class="ql-block">老师：我很好奇你的草莓味的粽子是哪里来的？</p><p class="ql-block">35号:我奶奶包的：粽子蘸点草莓酱就吃出草莓味的粽子了。（超出年龄范围的认知）</p><p class="ql-block">老师：嗯嗯，我小时候就也吃过白糖味的粽子。</p> <p class="ql-block">第三阶段：集体活动和游戏活动</p><p class="ql-block">1.我知道的端午节风俗</p><p class="ql-block">敲锣打鼓赛龙舟：老师带领孩子们一起观看赛龙舟比赛了解一些比赛的具体内容和玩法，先学习手指游戏，然后带领孩子们一起赛龙舟。</p><p class="ql-block"> </p> <p class="ql-block">2集体活动：</p> <p class="ql-block">美工操作：小粽子</p><p class="ql-block"><br></p> <p class="ql-block">语言活动及家园延伸亲子活动</p><p class="ql-block"> 在半日开放活动中老师《粽子里的故事》本次活动的看看说说环节内容数字接龙、看图传话是孩子们玩过的，所以也是符合小班幼儿的语言发展水平的。孩子们比较天真，对于老师用三个粽子的形式来打开游戏的方式觉得比较新鲜。活动最大感触的是和孩子们之间积极回应孩子们的答案才能激发孩子们的学习兴趣。家长们观摩活动后也发现孩子们在老师的启发鼓励下能积极发言，绘本阅读是那么有趣。</p><p class="ql-block"> 在阅读完故事后的眼神活动请家长们讲故事包种子小朋友们吃粽子讲故事。还有《不是方的不是圆的》绘本中了解到的利用小碎布制作香囊，和画彩蛋挂彩蛋来进行节日祝福增添节日氛围。</p><p class="ql-block"><br></p> <p class="ql-block">我们的延伸活动恰巧是在端午节小长假中。在6月11日周五家长半日活动中我晨谈的内容就是端午节的香囊，为什么要挂香囊，原来是端午节到来之后蚊虫开始增多，为了驱赶他们所以大家收集了一些艾草、还有一些中草药用碎布做成了一个个小袋子然后把这些材料装进去，挂在小孩子身上，帮助驱赶蚊虫的。这个做香囊也可以去参考绘本《不是方的不是圆的》。家长们在谈话之后都积极收集材料制作香囊。在听了绘本故事《粽子里的故事》家长也非常愿意带着孩子包粽子、吃粽子讲故事。做香囊、画彩蛋挂彩蛋活动。宝妈宝爸们在节日里也开始忙碌起来开始按照老师给的三条线索忙碌起来了。还传回了一线照片，每张照片我和陆老师都做了认真回复。</p> <p class="ql-block">四、所思所得</p><p class="ql-block"> 短短一周的活动，我是做了一个月的精心安排和设计，从提供的绘本开始，发现孩子们的兴趣点和能力点从而开展活动。通过这次的“赛龙舟”、“画彩蛋”、“做香囊”、“吃粽子”、“听故事”等活动，我深切的感受到在孩子感兴趣的基础上生成的活动是最受孩子欢迎的，而能让孩子亲身经历活动情景则最能激发孩子自主学习的潜能。而且在这次活动中恰巧有了家长开放活动，使活动更为深入，让家长和孩子有了一次有意义的节日亲子陪伴活动。</p>