<p class="ql-block"> 俗话说“一千个读者就有一千个哈姆雷特”，那么，一千个班级就有一千种味道。每一个班主任心中都会有自己班级的蓝图，都会为自己的班级制定出一段时间、一个学期、一年甚至两年、三年的目标，而每个班级都会在自然而然中形成自己独特的味道。</p> <p class="ql-block"> 故，“一班一味”就是以班级为单位，在学校“做美好教育，育美好学生”的教育理念和特色文化引领下，各班结合自身特点，围绕美好教育中的味道，创立具有本班个性化、特色化的班级文化，形成具有“一班一味，班班有特色”的校园文化氛围。</p> <p class="ql-block"> 环境改变人，一个人的生长环境对人的发展起着非常大的作用。所以在一开始接手这个班级时我就狠抓班风学风建设，营造班级良好氛围。而班级建设中，最重要的是学风、道德建设。我立足于班级的学风、道德建设，意图建立“经典诵读”这一独特班级风味。国学经典中蕴藏者中国五千年历史的智慧精髓，博大精深，小学低段诵读国学经典，能提高记忆力，增加识字量，提高孩子的语文素养。</p> <p class="ql-block"> 从一年级入学开始，我班学生利用寒暑假背诵了经典国学《三字经》、《弟子规》、《声律启蒙》和《论语》四篇国学经典。到现在二年级了，孩子们在语文课前的预备铃声中都温习背诵过的经典国学篇目。另外，利用机动课时开展班级经典诵读活动，精心备课，细心讲解，引导孩子体会、领悟传统文化的魅力。最后，布置班级经典国学宣传栏，突出班级特色，形成独特的班级文化。</p> <p class="ql-block"> “读书百遍，其义自见。”孩子们在反复背诵经典国学中，接受了优秀文化的熏陶，塑造了良好的道德品质。在平时的学习生活中，孩子们变得谦让、文明、尊师敬长。从某种层面上讲，诵读国学经典在潜移默化中优化了我班班级文化建设。</p> <p class="ql-block"> 一班一味，班级有特色，有味道，我们的孩子才有味道。班级工作路漫漫其修远兮，吾将上下而求索！</p>