<p class="ql-block"> 为了提升教师的教育教学能力，促进专业成长，加强我园的教学研讨氛围，凡思特幼儿园开展了2021年春季教师公开课教研活动。</p><p class="ql-block"> </p> <p class="ql-block"><span style="font-size: 18px;"> 此次活动历时两周，涵盖数学、社会、语言三大领域。各位授课教师各尽所能，积极发挥自己的长处，自行准备教具，设计教育教学活动，并把先进的教学理念渗透于活动中的每个细节，呈现出一堂堂精彩的教学活动。现在就让我们一起回顾老师和小朋友的课堂精彩瞬间！！！</span></p> <p class="ql-block">本次教研活动安排表</p> 大班组教学活动 <p class="ql-block">大班语言活动《小老鼠探险日记》</p><p class="ql-block">授课教师:王红艳老师</p><p class="ql-block">设计意图</p><p class="ql-block"> 在组织区角游戏时，我发现孩子们对于益智区的拼图和走迷宫类材料非常感兴趣，孩子们还讨论出“探险寻宝”的话题。《纲要》中指出:利用图书绘本和其他多种方式引发幼儿对书籍、阅读的兴趣;《小老鼠的探险日记》是个充满童趣的绘本故事，通过日记的叙事形式记录了两只调皮可爱的小老鼠，找寻陆地上大型野生动物的探险历程。我将绘本教学与信息技术相融合，创设情景，通过猜想观察、记录分享、验证讲述等环节，帮助孩子们在游戏中梳理故事情节，发展视觉感知别能力、口语表达和思维判断能力。</p><p class="ql-block">活动目标</p><p class="ql-block">1.理解故事内容，感受小老鼠探险历程带来的惊喜。</p><p class="ql-block"><br></p><p class="ql-block">2.依据线索，大胆猜测并连贯表述。</p><p class="ql-block"><br></p><p class="ql-block">3.发展思维判断能力，享受故事的乐趣。</p><p class="ql-block"><br></p><p class="ql-block">活动重点:依据线索，大胆猜测小老鼠的探险进程，连贯表述。</p><p class="ql-block"><br></p> <p class="ql-block">大班社会活动《我的祖国》</p><p class="ql-block">授课教师:柳叶静老师</p><p class="ql-block">设计意图:</p><p class="ql-block"> 《幼儿园教育指导纲要》明确指出:对幼儿实施爱国主义启蒙教育一一热爱祖国是中华民族的传美德，培养幼儿爱国主义情怀是幼儿园德育的主要内容。梁肩超先生说:“少年智则国智，少年富则国富:少年强则国强，少年独立则独立:少年自由则国自由:少年进步则国进步。”所以，对孩子进行爱国的教育是必不可少的，他们是我们国家的未来，是我们国家以后的主人。爱国主义情感的建立对于每个人的成长成才有着至关重要的影响，对于国家的繁荣发展也起着举足轻重的作用。所以，我选择了《我的祖国》这一内容，希望通过活动，让孩子们感受到祖国的美丽与伟大，蒙发做中国人的自豪感。同时也知道爱国就在我们生活里的一点一滴中:好好学习友爱友善，利用我们所学的知识帮助国家发展、科学进步在外爱护环境、爱护我们生长的每一寸土地，对孕育我们的祖国母亲心怀感恩，遵纪守法，这些都是爱国的表现!</p><p class="ql-block"><br></p><p class="ql-block">活动目标</p><p class="ql-block">1、知道祖国的全称，能在世界地图上找到中国。</p><p class="ql-block">2、感受祖国的美丽与伟大，萌发做中国人的自豪感。</p><p class="ql-block"><br></p><p class="ql-block">活动重点:知道祖国的全称，感受祖国的美。</p><p class="ql-block"><br></p> <p class="ql-block"> 老师最后告诉小朋友们爱国其实就在我们生活里的一点一滴中:遵纪守法，尊重他人，诚信友善;好好学习，利用我们所学的知识帮助国家发展、科学进步，长大之后为祖国做出自己的贡献;不乱丢圾，爱护环境:热爱家乡，对孕育我们的祖母亲心怀感恩，在国歌奏响时行注目礼，这些都是爱国的表现。</p><p class="ql-block"><br></p> <p class="ql-block">大班数学活动《区分左右》</p><p class="ql-block">授课教师:苗敏瑞老师</p><p class="ql-block">设计意图</p><p class="ql-block"> 《指南》中指出:“要丰富幼儿空间方位识别的经验，引导幼儿运用空间方位经验解决问题。”空间方位与人们的日常生活有着广泛而紧密的联系，人们寻找物体、判断反向都离不开对空间方位的认识。由于空间方位的确定依赖环境其他物体的参照，因此具有相对性与不确定性的特点。而在空间方位中，区分左右是大班空间方位学习的一个重点。左、右两个方位也是对于幼儿来说最难辨别的。大班幼儿的思维特点是以具体形象思维为主，向抽象逻辑思维过度。大班下学期，大多数幼儿能够以自身为中心，根据生活经验辨别自己的左右方位，形成自己的身体感知，比如他们知道自己的左右手、左右两边的以客体为中心区分左右，经验还比较单薄，大多数幼儿常常不能正确的去理解和区分他人的左右，特别是和同伴面对面的时候左右就比较混滑。为了帮助幼儿比较准确地分辨物体所在的“左”“右”方位，我设计了此次活动，通过游戏让幼儿进一步感知以自身为中心区分左右的基础上，尝试以客体为中心区分左右，从而能准确地分辨物体所在的“左”“右”方位，发展幼儿对空间方位的知觉和判断力!</p><p class="ql-block"><br></p> <p class="ql-block">活动目标</p><p class="ql-block"> 1.感知以自身和以客体为中心区分左右，初步发展幼儿对空间方位的知觉和判断力!</p><p class="ql-block">2.能比较准确地分辨物体所在的“左”“右”方位。</p><p class="ql-block"><br></p> <p class="ql-block">本次活动陈老师通过情景导入活动！小可爱们非常配合陈老师的活动😬，积极主动的回答提问👍看来是一群爱动脑筋的小朋友!</p> <p class="ql-block">杨老师在课堂活动中紧密联系生活实际,体现了让幼儿学习有用的生活知识 注重学生自主探索👍</p> <p class="ql-block">我和老师来个小互动吧！</p> <p class="ql-block">大班社会活动《他们需要关爱》</p><p class="ql-block">授课教师:周继莆老师</p><p class="ql-block">设计意图</p><p class="ql-block"> 爱心的培养是幼儿成长过程中重要的内容之一，它贯穿于幼儿的整个发展进程之中。残疾人是最需要社会关爱的弱势群体，他们身有残疾，但仍能战胜病魔，顽强的生活、学习、工作，并获得成功，这种身残志坚的精神是我们大家都应该学习的。而通过体验残疾人生活的不易，可以唤起孩子们生出自己的小手去帮助、温暖残疾人的关爱之情。</p><p class="ql-block">活动目标</p><p class="ql-block">1.了解残疾人生活中遇到的困难，产生尊敬关爱残疾人的情感。</p><p class="ql-block"><br></p><p class="ql-block">2.学会一些帮助残疾人的方式方法。</p><p class="ql-block"><br></p><p class="ql-block">活动重点:懂得对残疾人应该怀有爱心和同情心</p><p class="ql-block"><br></p><p class="ql-block">活动难点:体验残疾人的生活，并由此产生对残疾人的尊重、理解和帮助!</p><p class="ql-block"><br></p> 中班组教学活动 <p class="ql-block">中班社会活动:《会说话的手》</p><p class="ql-block">授课教师:黄春华老师</p><p class="ql-block">设计意图</p><p class="ql-block">纲要中指出:“要引导幼儿乐意与人交流分享，对他人有同情心，懂得关爱他入”中班幼儿社会认知能力明显提高，他们开始能体验到自己的内在心理活动、情绪情感和行为反应。因此，结合中班幼儿的年龄特点以及认知能力以及近期班级孩子对手势非常感兴趣的情况，设计了本次活动。手是我们身体的重要部位，手的动作除了适应生活与工作的需要之外还具有传递信息的作用，这正是体现了动作的社会。通过本活动，让幼儿在活动中知道不同的手势能表达的不同意义，学习一些常用手势，了解手势在人们生活中的作用，激发关爱聋哑人的情感。</p><p class="ql-block"><br></p> <p class="ql-block">社会活动《会说话的小手》</p><p class="ql-block">授课教师:李辉老师</p><p class="ql-block">活动目标:</p><p class="ql-block">1、知道不同的手势能表达不同的意思。</p><p class="ql-block">2、学习一些常用手势，了解手势在生活中的作用。</p><p class="ql-block">3、激发关爱聋哑人的情感。</p><p class="ql-block"><br></p><p class="ql-block">活动重点:知道不同的手势能表达不同的意思</p><p class="ql-block"><br></p><p class="ql-block">活动难点:学习一些常用的手势，了解手势在生活中的作用。</p><p class="ql-block"><br></p> 小班组教学活动 <p class="ql-block">小班社会活动《文明小乘客》</p><p class="ql-block">授课教师:谷邵娟老师</p><p class="ql-block">设计意图</p><p class="ql-block"> 公交车是我们日常生活中常用的交通工具，我们班上的许多孩子都是通过乘坐公交车来幼儿园。为了让幼儿更好地了解乘车规则，增强文明乘车意识，我设计了这次活动。《幼儿园教育指导纲要》中指出，教师应该”以多种方式引导幼儿认识、体验并理解基本的社会行为规则＂。所以我让孩子们通过模拟真实场景，体验公交出行。运用看，听，说，玩等方法了解乘车的基本规则，体验乘车的乐越，从而激发幼儿争做文明小乘客的意识和行为!</p><p class="ql-block">活动目标:</p><p class="ql-block">1、了解文明乘车的基本规则。</p><p class="ql-block">2、能对各种乘车行为进行正确的判断</p><p class="ql-block">3、体验遵守文明礼仪的乐趣。</p><p class="ql-block"><br></p><p class="ql-block">活动重点:了解文明乘车的基本规则。</p><p class="ql-block"><br></p><p class="ql-block">活动难点:能对各种乘车行为进行正确的判断。</p><p class="ql-block"><br></p> <p class="ql-block">我们的这群小可爱也听的非常认真哦!</p> <p class="ql-block">社会活动《不一样的电话号码》</p><p class="ql-block">授课教师:张天安老师</p><p class="ql-block">设计意图:</p><p class="ql-block"> 我们班的幼儿对各种各样的车都非常感兴趣，而且知道很多不同种类的车，特别是警车、救护车、和消防车印象尤其深刻，但当老师深入引导三种特殊车辆的用途时孩子们表现出知道一些模糊的知识，但对与之密不可分的“110”“120”“119”的了解并不十分清楚。所以我设计了本次活动，遇到不同的场景来了解三种车子和三个特殊号码的作用，让小朋友们在操作中能将号码、场景和车子匹配起来，将相关经验迁移到实际生活中。</p><p class="ql-block">活动目标:</p><p class="ql-block">1.了解119、110、120这三种特殊的电话号码及它们的作用。</p><p class="ql-block">2.能将三个特殊号码与车子、场景匹配起来。</p><p class="ql-block">活动重难点:了解119、110、120这三种特殊的电话号码及它们的作用。</p><p class="ql-block"><br></p><p class="ql-block"><br></p> <p class="ql-block">社会活动《不一样的电话号码》</p><p class="ql-block">授课教师:吴海燕老师</p><p class="ql-block">活动目标:</p><p class="ql-block">技能目标:能将三个特殊号码与车子，场景匹配起来。</p><p class="ql-block">认知目标:了解119、110、120这三种特殊的电话号码及它们的作用。</p><p class="ql-block">情感目标:能将相关经验迁移到实际生活中。</p><p class="ql-block"><br></p> <p class="ql-block">我们正在模拟如何打电话寻求帮助呢！</p> <p class="ql-block">社会活动《不一样的电话号码》</p><p class="ql-block">授课教师:姚丽萍老师</p><p class="ql-block">活动目标:</p><p class="ql-block">1、了解119、110、120这三种特殊的电话号码及它们的作用!</p><p class="ql-block">2、能将三个特殊号码与车子，场景匹配起来!</p><p class="ql-block"><br></p> <p class="ql-block">老师温柔甜美的声音我好喜欢哦！老师带着我们乘坐了公交车，学习了如何做一名文明的小乘客!</p> <p class="ql-block">别看我们年龄小，我们也是很厉害的哦！</p> <p class="ql-block">学习了乘车礼仪我会主动让座，我是不是很能干呢！</p> <p class="ql-block">数学活动:《有趣的排序》</p><p class="ql-block">授课老师:段容老师</p><p class="ql-block">活动目标</p><p class="ql-block">1、通过观察，能发现物体ABB的排列规律。</p><p class="ql-block">2、能愉快地参与操作活动，体验数学活动的乐趣</p><p class="ql-block"><br></p><p class="ql-block"><br></p> <p class="ql-block">社会活动《借玩具》</p><p class="ql-block">授课教师:陈秋宇老师</p><p class="ql-block">设计意图:</p><p class="ql-block"> 人际交往后社会适应是幼儿社会学习的主要内容，也是其社会性发展对幼儿身心健康和其他各方面的发展都具有着重要的影响，小班幼儿从家庭进入幼儿园这个小社会，缺乏交往能力及技巧，而且由于家中多数养成以自我为中心的习惯，经常会出现争抢玩具的攻击行为!幼儿的社会性是在日常生活中和游戏中通过观察和模仿潜移默化的发展起来的!</p> <p class="ql-block">通过游戏的方式，我们了解到借玩具有很多种方法，可以说有礼貌的话，可以一起玩，可以交换着玩!</p> <p class="ql-block">社会活动:《文明小乘客》</p><p class="ql-block">授课教师:胡东菊老师</p><p class="ql-block">设计意图:</p><p class="ql-block">公交车是我们日常生活中常用的交通工具，多数孩子都很少坐过公交车，为了让幼儿更好的了解乘车规则，增强文明乘车意识，故此设计了这次活动《幼儿教育指导纲要》中指出，教师应该“以多种方式引导幼儿认识，体验并了解基本都社会行为规则”教学活动中让幼儿通过模拟真实的场景，体验公交车出行，运用听、说、玩等方法了解乘车的基本规则，体验乘车的乐趣，从而激发幼儿争做文明小乘客的意识和行为!</p> <p class="ql-block">我们都会主动让座了呢！</p> <p class="ql-block">礼仪活动《乘车礼仪》</p><p class="ql-block">授课教师:王镭蓉老师</p><p class="ql-block">活动目标:</p><p class="ql-block">1、愿意用安全的方法乘坐小汽车，知道保证自身安全是一种责任!</p><p class="ql-block">2、知道要用安全的方式乘坐小汽车!</p> <p class="ql-block"><span style="font-size: 18px;">本次观摩活动为教师们搭建了一个实践教育理念、锻炼自己、展示才干、交流学习的平台,使老师们得到磨练、提升、迅速成长,同时推进幼儿园整体活动得到不断提高，促使大家相互学习、取长补短，有效地促进园内教师们的教学积极性，同时推进了幼儿园整体教学水平的提高。</span></p>