送给爸爸的礼物——中三班室内观察记录

promise

小朋友

爸爸

三班

幼儿

观察

形象

父爱

绘画

创作

进行

观察背景：

父爱是一缕阳光，让你的心灵即使在寒冷的冬天也能感到温暖如春 ；父爱是一泓清泉，让你的情感即使蒙上岁月的风尘，依然纯洁明净 ；父爱同母爱一样的无私，他不求回报 ；父爱是一种默默无闻，寓于无形之中的一种感情 。

为树立“ 感恩父亲，弘扬美德”的良好风尚，让孩子们从小感受到父亲的伟大和无私,学会感谢父亲、感激生命、感恩生活。我们组织开展了“画一画我的父亲”教育活动。

第一次观察：2021.6.16

地点:中三班教室

对象：中三班幼儿

观察实录：

小朋友们能够清楚地知道妈妈的节日是三八妇女节自己的节日是六一儿童节，但是对于父亲的节日认识的不够清楚，通过早晨的谈话时间帮助小朋友们了解到，父亲节是每年六月的第三个星期天。对于节日小朋友们都知道应该给自己的父亲送上礼物，但是小朋友的年纪比较小送什么样的礼物呢？于是大家便开始思考起来。徐紫璇小朋友说：“我想为我的爸爸画一幅自画像。”于是，更多的小朋友喊了起来，我也想为我的爸爸画一幅画。

评价反思：

1.小朋友们头脑中关于爸爸形象绘画主题不明显，所以说的多画的少，而且画的不够形象具体。

2.一些绘画技能较差的幼儿，因为不会画爸爸的形象，所以选择乱涂乱画。

支持策略：

1.教师可以提供多种绘画主题给小朋友们进行艺术欣赏。

2.用同伴带同伴的方式，帮助那些绘画技能较差的幼儿进行绘画。

第二次观察：

时间：2021.6.17

地点:中三班教室

观察实录：

小朋友们通过观察欣赏能够正确把握爸爸的整体形象，并能够结合自己爸爸的形象，进行爸爸肖像的美术创作活动。

评价反思：

幼儿愿意进行绘画创作，但是创作形式比较单一，小朋友们在进行创作的过程中喜欢相互模仿，所以创造出来的爸爸形象都是相似的，没有体现出自己爸爸的形象特征。

支持策略：

1.教师可以鼓励每位小朋友去观察自己爸爸的样子，然后再进行艺术创作。

2.提供更多的材料引导小朋友们进行手工制作。

3.增加创作的难度，让小朋友可以使用剪、贴、撕、封塑等多种方式进行创作。

第三次观察：

时间：2021.6.18

地点:中三班教室

对象：中三班幼儿

观察实录：

教师提供更多的操作材料和使用工具，并向小朋友们讲述了制作过程，所以幼儿能够首先会画出爸爸的主要形象，然后涂上好看的颜色、再然后把爸爸的图画减下来放入封塑纸里，接着用打孔机在封塑纸上面打孔，最后用一根好看的红绳子，把图像穿起来变成书签的模样。

评价反思：

1.在进行制作的过程中，小朋友们的积极性较高，愿意动手去画去剪。

2.懂得合作去完成图画书签手工制作。

支持策略：

1.教师可以提供更多的材料，引导小朋友们去使用不同的方法不同的形式进行艺术创作活动。

2.在班级的美工区开设“爸爸肖像展”引导小朋友们相互欣赏，共同提高。