<p class="ql-block"><span style="font-size: 20px;"> 东营专场在钉钉平台如约而至。本次研讨由东营市实验小学曹丽红老师主持，呈现了五节优质课例:梁艳红老师的《动植物与我们的生活》、卜凡周老师的《矿产与工业》、张丽老师的《海洋资源》，曹丽红老师的《资源的循环利用》，吴珊珊老师的《垃圾的分类处理》。五位老师深入研究，反复打磨，从知识技能、方法能力、科学技术等不同层面精心设计，力求打造高标准高质量的课例。</span></p> <p class="ql-block"><span style="font-size: 20px;"> 没有最好，只有更好。东营课程开发团队成员利用节假日集聚一堂，反复推敲斟酌，努力研发，力争做到自己的极致！</span></p> 课例展示 专家点评 <p class="ql-block"><span style="font-size: 20px;"> 杨冰冰老师和周晓静老师细致入微地对五节课进行了分析，毫无保留地提出了中肯的意见。</span></p> <p class="ql-block"><span style="font-size: 20px;"> 杨冰冰老师点评：</span></p><p class="ql-block"><span style="font-size: 20px;"> 优点：1.能根据课标要求自行设计教材，条理明晰，重点明确；2.课前对学情的调查问卷具有可行性，内容有效，能有针对性的了解学情；3.搜集大量资料帮助学生理解教学内容；4.关注细节，注重培养学生的科学习惯；5.探究环节明晰，以学生为主，教师引领。</span></p><p class="ql-block"><span style="font-size: 20px;"> 建议：1.教学设计要基于学情，设计适合学生的教学内容；2.学情分析建议呈现调查问卷；3.情景聚焦从学生生活入手，问题要符合学生思维；4.要细化观察纪录单，板书设计建议用金字塔的形式呈现给学生。</span></p><p class="ql-block"><span style="font-size: 20px;"> 周晓静老师点评：</span></p><p class="ql-block"><span style="font-size: 20px;"> 优点：1.课标把握准确，目标制定符合学生实际，教学思路清晰，方法得当。教师具有教材开发意识，教学思路的设计清晰，合理；2.能借助课前的调查问卷精准、全面的了解学生学情；3.对本节课知识框架的梳理比较全面，整个教学过程层层推进；4.符合学生的认知规律，体现较强的逻辑性。</span></p><p class="ql-block"><span style="font-size: 20px;"> 建议：1.呈现调查问卷文本，细化学情分析；2.观察纪录单设计要符合学生的实际情况，基于学情降低授课难度，同时美化和规范课件板面；3.说课目录再细化，按开发要求增加教学重难点和教学准备；4.学情分析结合对学生的前概念水平的调查情况进行更细致的分析；5.教学目标在综合课标要求、教学内容和学情分析的基础上进行定制。</span></p> <p class="ql-block"><span style="font-size: 20px;"> 卢主任对五位老师认真研究课例表示了肯定，也提出了宝贵的意见。卢主任指出：要了解学生的学情，明确学生已知的和未知的知识，知道人类已经利用了哪些资源，如果动植物资源不够了怎么办，让学生搞清楚什么是资源，以便于学生研究过程中做到格物致知。这五节课都是为了我们更好的去认识地球，这个家园给我们提供了各种各样的物质资源，我们在跟这个物质资源打交道的时候，要考虑我们对资源的开采利用所带来的伤害，然后再考虑我们人类的行为如何更优化，才能让我们跟地球家园的资源能够更和谐的相处，可持续的发展和生存是很重要的。我们要帮助孩子们去建构地球是我们人类生存和发展的家园，要感恩地球，要利用好资源，我们要更好的去对待资源，一定要注重学生意识的培养。</span></p> 教师学习 <p class="ql-block"><span style="font-size: 20px;"> 老师们抓住此次学习的契机，认真学习，深入思考，积极讨论。</span></p> <p class="ql-block"><span style="font-size: 20px;"> 接到直播任务，团队认真地练习直播，避免可能出现的问题，以保证直播顺利进行。</span></p> <p class="ql-block"><span style="font-size: 20px;"> 让我们相约下一期研讨活动！</span></p>