【绿色沁源魅力红小】集智成一课你我共成长

独钓寒江雪

五月中旬，在学校教研室的统筹安排下，三年级语文教师开展了本学期“同上一节课”的观课议课活动。学科组长申艳丽根据课程进度对本次活动进行了具体安排。 “同上一课”之《肥皂泡》 　　杜保丽、韩玉、申艳丽老师同上一课——《肥皂泡》第二课时。依托集智备课，设计出了整体教学思路，推敲了各个教学环节，统一了教学思想。虽同课同构，但因学情不同，教学过程各有侧重，各有亮点。 　　杜老师的课，课如其人，简约干练，不拖沓！无论是孩子的“学”与“展”，还是老师的“点”与“评”，杜老师对每一个环节的把控都收放自如，完美地展现了一个经验丰富的老师在课堂教学中的得心应手！孩子们从“吹泡泡”到“赏泡泡”再到“想泡泡”，一步一步学得快乐，获得无数！ 　　韩老师的课上，一词一句的朗读，一声一调的演绎，都给人以美的享受！韩老师导得自然——一组描写肥皂泡轻盈美丽的词语徐徐打开了美的大门！引得有法——层层深入地走进“吹泡泡”的过程，让学生学会了抓住关键动词有顺序地讲述游戏过程的方法！读得有情——读词、读短语、读句子，想象画面，联系生活经验，有效落实了“有感情地朗读”这一目标！ 　　申老师的课细腻扎实，注重培养学生大胆、大方、大段、大声地表达自己想法的能力。立足单元训练目标“运用多种方法理解难懂的句子”，给了学生充足的时间，让学生去思考，去交流对文中难懂句子的理解，借助小海螺平台的“配乐朗读”和“类文比较”让学生真切感受到了肥皂泡的美，冰心文字的美以及童年生活的美好快乐！ 　　三位老师授课结束后，在学科组长的组织下，三年级全体语文教师对她们的课做了及时的点评，艳军主任参与了本次评课活动。针对三位老师的课堂教学，老师们畅所欲言，肯定了优点，欣赏了亮点，指出了缺点，提出了建议，为下一步的教学改革提供了有效策略。艳军主任总结发言，肯定了三年级语文老师集智备课研讨以及运用模式教学的成果，对三位老师灵活运用“导、学、展、点、评”的模式进行教学给予了高度评价，特别提到了课堂教学中使用“学习任务单”的做法，不仅给了学生明确的任务指示，还为学生提供了学习路径，更有利于提高学生自主学习的能力，值得推广！最后，艳军主任还就“怎样建设小组，指导小组进行高效学习？”这一问题跟老师们进行了深入的探讨！ “同上一课”之《海底世界》 　　武晓娟、张瑞芳、段丽芬三位老师同上《海底世界》第二课时。集智备课时，确定了要解决的主要问题“从哪些地方能够感受到海底是个景色奇异、物产丰富的世界？”。在主问题的引领下结合学情设计教学五环节——回顾课文从哪几个方面介绍了海底世界导入新课，自主学习课文二、三、四、五、六自然段，根据每一段的内容设计了不同的学习活动以便于学生很好地完成展示环节（圈画词句、想象画面、填任务表格等），且对这部分内容做了适当的取舍。“点”化学生写作方法，“评”价学生课堂收获。整体设计“活动”多“讲解”少，突显了“以学生为本”的新课堂理念。 　　武晓娟老师执教《海底世界》第二课时。通过集智备课，她运用学校的“四五四”模式，让学生在充分自学的基础上进行小组合作探究。在学习过程中，借助学习任务单突破教学重难点，学生学习兴趣浓厚，一堂课下来，每个孩子都学有所得。 　　张瑞芳老师执教《海底世界》第二课时。整节课以“问题为轴，红线穿珠”展开学习，围绕主问题“从哪些方面感受到海底是个景色奇异，物产丰富的世界？”重点学习了第二、三、四自然段，不仅抓关键词句体会到了“景色奇异，物产丰富”，还学习了“围绕一个意思写一段话”及段与段之间的联系等写作方面的知识，让学生在课堂上真正的有所学有所获。 　　5月28日上午第三节段丽芬老师教学同一课《海底世界》。整节课段老师围绕教学的五环节，循序渐进，层层深入，围绕“海底世界景色奇异和物产丰富表现在哪些方面？”这一问题展开学习。学生在小组讨论的基础上，发挥自己的优点，尽情展示，取长补短。特别是孩子们的表演和朗读更是把整节课推向了高潮。课堂中教师给孩子们搭建了学习的平台，激发了每个孩子的学习热情，是一节非常扎实有效的语文课。 　　观课结束后，保丽组长及时组织大家对三位老师的课进行了评议。三位老师自身素养高，教学底功实，激发学生自学有方，组织小组合作探究有法，板书设计有心，模式运用游刃有余，课堂呈现的精彩让老师们赞不绝口！老师们交流了自己在这次听评课活动中的得与失，肯定了模式教学对学生语文素养的形成，语文能力的提高所起到的重要作用，纷纷表示要将课改进行到底，让传统课堂展露新颜！ 活动资料剪影 　　集团队之智，改教学之弊，成就学生之精彩，实现为师之夙愿，我们一直在努力！坚定信念，不断学习，牢记初心，携手出发——期待课改路上，遇见更好的自己，遇见更棒的学生！