<p class="ql-block"> 最近，教育部出台的《关于大力推进幼儿园与小学科学衔接的指导意见》，首次提出了幼儿园与小学的“双向衔接”，这是深化基础教育改革，落实全面育人的重大决策。</p><p class="ql-block"> 幼小互通作为双向衔接，意在打破当前幼小之间互不往来，各行其事的局面，其本质在于通过两个阶段的课程靠拢，缩小孩子过度期鸿沟。</p><p class="ql-block"> 我校开展一系列活动，力求将双向衔接的幼小衔接政策行而有效的落地实施。</p> <p class="ql-block"> 良好的幼小衔接教育生态，是幼儿园和小学合力共筑的结果。我园幼小衔接系列活动共分三期，每期设置不同的主题，本期主题为“好习惯养成记”。</p> <p class="ql-block"> 生活习惯培养：</p><p class="ql-block"> 良好的生活习惯会向学习习惯迁移，能够帮助幼儿较快地适应一年级的生活，为整个小学阶段的学习打下良好的基础。幼儿园根据幼儿专注力的年龄特点，适当延长集体教育活动时间，向小学逐步过渡。同时引导家长与幼儿共同制作小闹钟、制定一日作息时间表，并坚持按照作息时间表进行活动，逐渐建立幼儿良好的时间观念。</p> <p class="ql-block">制作自己专属的小闹钟</p> <p class="ql-block">通过游戏活动认识时间</p> <p class="ql-block">制作自己的作息时间表</p> <p class="ql-block"> 自理能力的培养：</p><p class="ql-block"> 生活自理能力有助于培养幼儿的责任感，培养其处理问题的能力，对他们更好地适应小学生活起到关键作用。幼儿园结合幼儿年龄特点，通过开展“整理我的小书包”“我是整理小能手”等活动，教师与幼儿、家长与幼儿共同讨论整理的方法，引导幼儿按类别、大小、功能、材质等对书包内文具和自己的衣物进行整理、归类，学会分类存放物品。</p> <p class="ql-block"> 阅读习惯的培养：</p><p class="ql-block"> 好的阅读习惯的养成在很大程度上会给孩子的小学生活带来一个良好的开端。在绘本阅读过程中，幼儿需要在观看图片的基础上开展丰富的联想，借助文字信息充分理解绘本内描述的故事，这样就能够促使幼儿在阅读中获取相应的知识，还有利于幼儿养成良好的学习态度与学习习惯以及培养积极的学习兴趣。这种学习能力对于儿童更好地实现幼小衔接意义深远。</p> <p class="ql-block"> 通过开展幼小衔接系列活动，激发了幼儿对小学生活的美好向往和期待，孩子们纷纷用画笔画下了自己心目中的小学。</p><p class="ql-block"> 坚信每一名即将毕业的大班幼儿都能在老师、家长的帮助下顺利升入小学！</p>