为了落实和践行“基于深度学习理念下教学评一体化”，检验和提高青年教师的教学水平，提高课堂教育教学质量，中山小学于2021年6月16日至6月18日开展青年教师汇报课活动。国晶校长、杨凤媛副校长全程参与。各主管主任、相关学科教师参与了听课、议课。 本次青年教师汇报课活动涉及语文、数学、科学、美术、体育、心理多个学科。活动中青年教师们以课堂教学为载体，在任务驱动下，引导学生进行深度学习、思维进阶。学生则围绕问题深入思考、大胆质疑、多元评价。师生们在对深度学习的理解和践行中一起收获快乐，得到提升！ <p class="ql-block"> 刘慧文老师执教的语文《要是你在野外迷了路》一课，运用了“教学评一体化”结构化思维课堂设计。在品读课文时，教师引导学生读中感悟。以小组讨论方式，抓重点词句进行分析理解。同时运用课件整合资源，为孩子提供直观的感知途径。根据教学内容，教师设计了适用的学习任务单，结合嵌入式评价，引领学生进行深层次的思考、交流、评价。最后，教师采用以文写文的教学策略，引导学生迁移运用——进行课文仿写。整节课堂充分发挥了学生的主体地位，培养了学生多方面的能力。</p> <p class="ql-block"> 周文畅老师讲授的是数学《圆的认识》一课，课堂导入从实际生活出发，由“套圈游戏” 引起学生学习兴趣 。学生边学概念边探讨半径与直径的特征。通过课件演示、学生动手操作以及教师演示、学生练习，一步步引导学生画圆，落实的本节课的重点 ，得到了较好的教学效果。</p> <p class="ql-block"> 迟越老师讲授的科学《月球-地球的卫星》一课，应用深度教学理念，组织引导学生在课堂中探究科学知识，通过学生大胆猜测、动手实验、成果集成、互动反馈、嵌入评价等方式，保证了学生的学习效果。学生不仅学习到了科学知识，而且充分发挥了学生的潜能和主动性，提高了学生学习科学的兴趣、培养了创新思维。</p> <p class="ql-block"> 张忠言老师讲授的是美术《画夜景》一课,她用一首散文诗带领大家进入了夜景的斑斓色彩中，整节课教师开拓性利用各种材料，充分使用多媒体教学手段、有效的教学范例为学生提供丰富的视觉形象，将深度学习的教学评一体化巧妙融合，真正的展现了美术教学课堂的变革与创新。</p> <p class="ql-block"> 王美公老师讲授的是美术《我的书包》一课，她在引导学生学生观察自己的书包，直观的展现书包的结构的基础上进行发散思维设计创造。教师凭借专业美术素养和教学经验展示了规范、厚重的美术教学，将一节绘画设计课展现的十分扎实，突出了美术教学的文化性和审美性。</p> <p class="ql-block"> 董雪松老师讲授的是体育《小篮球原地运球》，教师抓住原地运球的重难点，由高运球到低运球，由原地运球到行进间运球，循序渐进设计教学过程。在教学中，老师的实时点评与鼓励性评价，学生间的提示性评价与判断性评价相结合，不断地激发学生学习的兴趣，使学生熟练掌握了原地运球的基本方法。</p> <p class="ql-block"> 杨棣老师讲授的是心理《学会沟通》一课。这节心理课目标明确，主题挖掘深入，逐层递进。教师从开头的契约活动引入，到中间的游戏、故事、讨论再到现场演示等环节，始终都以学生的活动和体验为主导，营造了浓浓的互动交流氛围。课堂教学中教师语言精炼，幽默，使用多元评价方式。学生始终以愉悦的心境参与活动，并能获得丰富的体验。本节课从课堂评价到高阶思维培养，把深度学习的理念恰当地融入课堂教学。</p> <p class="ql-block"> 青年教师们认真准备，根据自己对深度学习理念的理解，着眼学生素养提升，深入挖掘教材，精心设计教学环节。他们积极进行嵌入式教学评价的探索。不仅提高了课堂深度学习的有效性，也让学生们感受到了异彩纷呈的教学魅力。在评课、议课过程中,教学领导和相关学科听课教师从青年教师的教学目标、教学评价等方面谈了自己的理解和看法，提出了建议。青年教师认真听取意见，虚心学习，表示愿意把所学应用于课堂教学中。</p> 此次活动是中山小学教师们对深度学习理念下教学评一体化学习的践行，不仅为青年教师搭建了一个自我展示的平台，更将调动青年教师不断学习、共同提高的积极性，激励他们敢于争先、不懈努力，从而把中山小学的教育质量推向一个新的高度！