砥砺十年奠基未来——回望崇幼十年奋进路

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今年是第十个全国学前教育宣传月，也是《3-6岁儿童学习与发展指南》颁布的十周年，更是全国砥砺奋进推动学前教育跨越式发展、推进科学保教取得重大进展的十年。 这十年，是崇明幼儿园发展的十年；这十年，是崇明幼儿园奋进的十年；这十年，是崇幼理念转变、环境优化、资源整合、课程建设、教师成长的十年。 第一篇章：回顾 　　句容市崇明幼儿园是市政府2009年为民办实事重点工程之一，占地面积17600平方米。2010年9月正式开园办学，隶属于句容市妇联，原名为句容市崇明托幼中心，2015年更名为句容市崇明幼儿园，2016年6月根据市政府统一调配正式划转到教育系统，行政隶属于句容市华阳街道办事处。 　　这十年，幼儿园以“尊重幼儿天性、丰盈生命底色”为办园理念，打造“健康立体、艺术立美、亲子共生”的办园特色，培养“健康快乐、积极向上、富有朝气”的阳光儿童，构建成为家长满意的校园、孩子成长的乐园、教师心灵的家园。 第二篇章：发展 （一）机遇 2017年12月28日，我园迎来了江苏省学前教育工作现场推进会，课程游戏化改革给崇明幼儿园带来了新的挑战。 （二）改变 1.环境改造 这十年，幼儿园发生了翻天覆地的变化。课程游戏化建设应当珍视游戏和生活的独特价值，最大限度地支持和满足幼儿通过直接感知、实际操作和亲身体验获取经验的需要。 规整的塑胶操场变成了自然生态的小花园 封闭的灌木林变成了开放自主的童趣园 高结构的游戏区域变成了充满挑战的童乐园、童话园 常年背光的水池变成了敲敲打打的木工坊 单一的山坡变成了有趣的童乐园 闲置的空地变成了观察发现的戏水池 自由探究的泥池 随心创造的童画园 秧田式的菜地变成了富有个性的幸福田野 　　创建课程游戏化环境。为孩子们进行不同活动和获得丰富的体验提供多样化的活动空间，支持孩子的学习与发展。 2.课程建设 自《纲要》实施以来，幼儿园开始了课程改革，本着尊重幼儿，促进幼儿个性全面发展的指导思想，开展了以五大领域为基础的课程模式。 基于园本课程，促进课程建设 这十年，崇明幼儿园先后成为镇江市第一批《指南》实验园、句容市课程游戏化项目园、句容市第一批园本课程建设园，并在课程游戏化项目园调研中获优秀等级，幼儿园的课程建设发生了质的转变：在课程游戏化精神引领下，教师心中有《指南》，眼中有孩子，处处有课程，做到了教师本位到儿童本位的转变；集体教学到小组化项目学习的转变；照本宣科到追随幼儿兴趣开展生成性课程的转变…… 　　自2017年以来我园先后创建成镇江市足球特色幼儿园、江苏省足球特色幼儿园、全国足球特色幼儿园，期间一直负责句容市足球特色幼儿园区域月会活动的组织。我园将足球活动巧妙的渗透于幼儿一日活动中，以课程的形式推进足球活动的开展，并将足球活动与五大领域融合，使得足球活动不再是独立的体育活动，促进了幼儿全面发展。我园足球实施办法得了上级领导的肯定，并多次参加镇江市级、句容市级足球工作经验交流活动，起到示范辐射作用。 区域月会 足球工作经验交流 足球角 园长杯童趣足球5V5比赛 园长杯童趣足球活动 足球爸爸进校园 基于共同体研究，提升课程质量 自2019年开始，我园加入了句容市课程建设共同体C组，与C组各园一起共同推进课程游戏化项目建设，加强深度对话和游戏现场的观察研讨，我园以美工区作为典型区域开展研究，进行环境改造与区域布局的调整，并梳理出了阅读区游戏评价标准，多次参加大组开放和教研活动，其中大班项目课程《花架成长记》、中班《百变汽车城的故事》、大班观察记录《小建构，大发现》在共同体分享活动中得到了专家的充分肯定。 基于一日生活，丰富课程内容 我园关注幼儿一日生活中的教育价值，将幼儿在园的所有活动纳入课程，根据幼儿的年龄特点开展了课程审议，幼儿化被动为主动的学习者，在课程实施中主动参与探究活动，幼儿成为了课程的主体。目前已构建成符合我园的阳光课程体系，体现“童真、童趣、阳光、幸福”的课程理念。 游戏课程 探索课程 生活课程 3.幼儿成长 这十年，老师们的教育理念发生了翻天覆地的变化。结合《3-6岁儿童学习发展与指南》及课程游戏化精神，倾听孩子们的心声，尝试让幼儿参与环境创设、班级规则制定，带着一双发现的眼睛去观察幼儿，追随幼儿的兴趣，开展贴近幼儿生活经验的课程，树立一日生活皆课程的理念，促进幼儿学习与发展。 菜园里的小厨师 木工坊的小工匠 自然中的探索家 水池里的小船桨 山坡上的小精灵 保护树木的小天使 春天里的探秘者 沙池里的挖掘师 穿越火线的小勇士 探险区里的攀爬者 交通岗里的小交警 建构区里的建造师 泥池里的工程师 涂鸦墙上的小画家 　　这十年，游戏形式也发生了大的转变，我园一直以室内外融合、大中小三个年龄段错时的形式开展游戏活动，致力于体育大循环的研究，从之前的整班循环到现在的幼儿园户外两大区域的自主循环，打破一成不变的安排式游戏，让幼儿能够自主快乐地游戏。 体育大循环 户外自主游戏 　　这十年，教师成为了孩子们活动的参与者、观察者、合作者、支持者，树立了儿童本位的教育理念。放手游戏，我们发现了不一样的儿童。 4.教师转变 这十年，教师队伍发生了翻天覆地的变化。 我们以真心、爱心、细心、耐心的师风坚持在教育一线，从青年教师成长为经验型教师；从经验型教师成长为研究型教师；从研究型教师成长为骨干教师；目前已形成了现在一支具有年轻、充满朝气、富有凝聚力的师资队伍。 第三篇章：收获 　　这十年，崇幼的发展收获了诸多荣誉。（一）幼儿园荣誉 　　崇明幼儿园先后获得了 “全国足球特色幼儿园”、“江苏省优质幼儿园”、“江苏省优秀家长学校”、“江苏省绿色校园”、“镇江市优秀家长学校”、“镇江市平安校园”、“镇江市《指南》实验园”、“镇江市绿色校园”、“镇江市A级食堂”、“句容市第一批园本课程实验幼儿园”、“句容市第四批课程游戏化园”等荣誉称号。崇明幼儿园北部新城分园于2017年9月开园办学，目前已创成江苏省优质幼儿园。 （二）教师获奖 　　教师有多篇论文、教育案例获国家、省、市级一、二、三等奖，并在国家、省、市级刊物发表。 （三）幼儿获奖 　　多名幼儿积极参加江苏省组织的“幼芽杯”幼儿绘画大赛、句容市教师发展中心组织的“快乐童声”故事表演赛、绘画比赛、句容市少儿竞技体适能运动员选拔赛并获奖。 第四篇章：感恩 　　这十年崇幼的发展离不开上级领导的关心和鼓励。 江苏省教育厅朱卫国副厅长来园指导 省督导组领导来园指导来园指导 贡青处长来园指导 华阳街道张凯书记来园指导 教育局学前科陈德芳科长来园指导 教育局学前科颜玲科长来园指导 督导组来园指导 这十年，崇幼的发展离不开的专家的引领和指导。 虞永平教授、殷雅竹副处长来园考察 何峰博士来园指导 夏薇老师来园指导 　　这十年，崇幼的发展离不开各界同仁的赞许和认可。 　　这十年，崇幼的发展离不开家长的理解和支持。 第五篇章：展望 　　这十年，在全体教职工的努力下，目前崇明幼儿园在句容市已享有一定的知名度，也成为了家长满意的校园、孩子成长的乐园、教师心灵的家园。我们将继续努力，谱写崇幼新篇章。回首过去，我们自豪欣慰；展望未来，我们满怀憧憬。十年是根基十年是发展 十年是变化十年更是崇幼扬帆起航的新起点！