童书润泽童年——记禾苗班的阅读生活

齐齐

没有一艘船能像一本书，也没有一匹骏马，能像一页跳跃着的诗行那样——把人带往远方。狄金森的这段话写在我们禾苗班的教室里，也写在每个孩子的心里。一个书香充盈的教室才会是美丽的教室，阅读，让同一间教室的孩子有了共同的梦想和语言密码。 1. 晨诵——开启诗意的一天 　　每天清晨，当孩子们走进教室，我已经早早地守候在那里，一首金波先生的《晨光》，叫醒了风，叫醒了树，叫醒了鸟，叫醒了云，也叫醒了孩子们的心。之后我和孩子们一起诵读《日积月累》中的字词韵语、童诗童谣、中华成语、千古诗词、蒙学经典、现代美文等，声情并茂的读书声充溢在我们的教室里，在诗意吟诵中积累语言，训练语感，丰厚文化底蕴。 2. 午读——享受午后的时光 　　午读时间是我们的幸福时光，每天中午来到学校，孩子们便可以拿出自己喜欢的图书，安安静静地阅读，各自感受情节曲折、语言生动的故事，与书中的人物、角色互动……如今，午读已经成了孩子们不可或缺的一部分。 3. 校本阅读课——引领科学阅读 每周的校本阅读课上，老师会带领孩子们来到学校的阅览室，在优美的环境中，给大家介绍各类绘本，孩子们可以自由选择自己喜欢的绘本图书阅读，三三两两一起交流书中的内容，发表自己的看法。阅读，打开了孩子的思维，丰富了想象力。 4. 读写绘社团——让阅读丰富多彩 　　在每周的社团活动时间，我会利用多媒体教学设备和实体书，让学生直观地感受到绘本的魅力,领读，让读书更有吸引力。对于共读的绘本，每次我都会精心挑选，尽可能地从孩子的成长需要出发。没有一个孩子不喜欢听故事，在课上我还会引导学生针对故事中的情节人物进行交流评价，说一说、写一写、画一画，加深对故事的理解，并以“每课精读一本书”+“推荐拓展阅读”的形式，扩展学生的阅读面，感受真善美，明白这个世界的美好。 5. 多彩活动——让阅读充满动力 春暖花开，与童谣共行。这学期我们参加了学校举办的“童心里的诗篇”童谣诵读比赛。一首欢快有趣的《一园青菜成了精》让大家耳目一新，心情愉悦。这次活动为每一位孩子提供了自我展示的舞台，在朗诵中更好的体会语言的魅力，极大的激发了孩子们对朗诵的热情与兴趣。　平时我们充分利用晨会课，开展与阅读有关的活动，在“好书推荐”中，让更多优秀书籍得以展现；在“我的收获”中，锻炼孩子的语言表达能力；在阅读打卡中，形成你追我赶的阅读氛围；在“书香家庭”的评选中让大家受到鼓舞与激励…… 6. 亲子共读——让读书更有温情 　　阅读不仅是孩子们的在校行为，而是贯穿每一天的日常生活。我通过微信群、钉钉群、家长会为大家宣传亲子阅读的重要性，引领科学的亲子共读。老师、学生、家长共读共写共悟，拉近心与心的距离。 如果说兴趣是一片沃土，阅读就如阳光、雨露，滋润着我们禾苗班的每一株小禾苗健康、茁壮成长！期待在书籍的滋养中，每一个孩子都能成为心中有爱的人，成为独立自强的人。