为热烈庆祝中国共产党成立100周年，传承中华优秀传统文化，让古人圣贤的深邃的思想与爱党、爱国、爱社会主义高度统一，进一步彰显学校的办学特色，推动学校“中华经典古诗文吟诵实验项目”有序进行，让师生在吟诵过程中接受中华传统文化教育，提升师生思想境界，凝聚前行力量，6月５日，北二十家子镇九年一贯制学校以“初心百年恰风华 童心向党颂党恩”为主题，召开了第十四届校园文化艺术节暨第二届中华优秀古诗文吟诵展演活动。 <p class="ql-block"> 盛世欢歌，云淡风轻，庆百年华诞，颂诗书才情。</p> 吟诵，被称为最美中国读书声，这种读书的方式让古诗文学习成为一种享受，平时耳熟能详的诗词歌赋，通过吟咏诵读，声情并茂地全方位感知传统文化的美妙。方寸之间的启承转合，尽显文字魅力，更让我们感受到古人创作时的情怀思想。 古诗文吟诵，重在启蒙。一、二年级学生神情专注，吟诵《声律启蒙·一东》。女子眉纤，额下现一弯新月；男儿气壮，胸中吐万丈长虹。 诗文千载，重在传承。三至六年级同学列队完毕，吟诵《诗经·小雅 ·鹿鸣》。呦呦鹿鸣，稚嫩童声，歌盛世，饮豪情，场面壮观，气势恢宏。 教育的初心就是培育好“童心”，让家国情怀在幼小的心灵里扎根，让“童心”承载我们的初心，让“童心”是颗颗“红心”，教育初心更加凝聚人心。七、八年级学生吟诵《诗经·秦风·无衣》，激昂慷慨、字字铿锵。 吟诵《游子吟》，回忆一个看似平常的临行前缝衣的场景，歌颂了母爱的伟大与无私。吟诵《床前明月光》，曲调婉转，表达了自己身处异国他乡不能和亲人相聚的惋惜之情，让幼小的心灵里印记家乡的样子。 春有百花秋有月，夏有凉风冬有雪。《四季组诗》中时光轮转，万千景象。 吟诵《小儿垂钓》《蚕妇》《晓出净慈寺送林子方》《村居》，举手投足间，童真童趣。 诗意里有亭台楼榭 诗韵里有笔墨丹青 吟诵《古朗月行》，置身于瑶台仙镜。 《我骄傲，我是中国人》，荡气回肠，歌以咏志。 巍巍中华，炎黄子孙，这盛世如您所愿。 诗朗诵《我的名字叫中国》，红墙绿瓦，繁花锦簇，你是夜空里最亮的星。 吟诵《观沧海》，万里河山，锦绣中华，屹立于世界之巅。 今日之少年，目光坚定，理想远大。 吟诵《 劝学》 ，“青，取之于蓝，而青于蓝；冰，水为之，而寒于水”。 《少年中国说》放在今天更具新时代价值，今日之少年，是第一个百年的见证者，更是第二个百年的建设者。 静候备场，为了此次展演，指导老师精心准备，用更加专业吟诵方法，指导学生们高效的学习古诗文。 童真童趣，自然天成。 沐浴在党的春风里，传承红色基因，把五千年优秀传统文化发扬光大。 诵经典少年，展自我风采。<div> </div> 在每一个吟诵节目的背后，都有一个默默奉献、执着坚守的身影，吟诵中华优秀传统文化，需要更加专业的指导，教学相长，不断传承。 以立德树人为己任，坚持五育并举，让学生德智体美劳全面发展。 弟子规，圣人训。要恪守的守则规范，积极践行社会主义核心价值观，努力做仁、爱、礼、诚、孝五德好少年。 此次活动分为班级集体吟诵和个人参赛作品，每个班级的集体吟诵作品，各有千秋，代表班级参赛的个人作品，更是精彩纷呈，加之声光电打造的舞台，更加传情的展现出古诗文的意境之美，诗词古韵，人若画中。 谦谦君子，内外兼修，窈窕淑女，款款走来。 吟诵《蒹葭》，感暮秋景色，叹离别婉转愁长。<div><br></div> 诗朗诵《清澈的爱，只为中国》，宁可牺牲生命，不丢国土一寸，纵使前进一步死，决不后退半步生。致敬戍边英雄，<br>这才是中华有血性有骨气的男儿。 诗朗诵《大写的中国》，壮丽山河，锦绣中华，孕育了五千年灿若星河的华夏文明，哺育了圣贤智慧集一身的炎黄子孙。 吟诵《卜算子·咏梅》，以物喻人，托物言志，以清新的情调写出了傲然不屈的梅花，暗喻了自己虽终生坎坷却坚贞不屈，达到了物我融一的境界，笔致细腻，意味深隽，是咏梅词中的绝唱。 吟诵《水调歌头·明月几时有》，举手投足间，把人世间的悲欢离合之情纳入对宇宙人生的哲理性追寻之中，表达了词人对亲人的思念和美好祝愿，也表达了在仕途失意时旷达超脱的胸怀和乐观的景致。 吟诵《诗经·小雅·采薇》，激昂的战鼓，唱出从军将士的艰辛生活和思归的情怀。 若要红旗红万代，就要教育好下一代，在建党100周年这一历史时刻，学校开展“庆六一 迎七一”古诗文吟诵展演，是让立德树人拓展一片更广阔的天地，坚持以文化人，培育时代新人。 班子成员代表诗朗诵《百年征程 初心如磐》，讴歌伟大时代，肩扛责任担当，以弘扬中华优秀传统文化为己任，顶层谋划，扎实推进，不断传承红色基因，才有了今天异彩纷呈的校园。 此次活动历时近一个半月的精心筹备，充分发掘吟诵校本教材的经典篇章，语文老师更加深入学习吟诵教学法，相互学习，共同提高。开展吟诵学科教研活动，进一步推广这种高效的古诗文学习方法，让参加北京培训的教师上示范课，通过专业引领，带动一大批中青年教师融入吟诵教学，壮大了学校的吟诵队伍，大力弘扬中华优秀传统文化。 通过此次活动，进一步检验了学校的吟诵教学成果，使这种高效的古诗文记忆方法进一步得到传承，让中华优秀传统文化在学生吟诵中得到继承和弘扬，通过现场展演，更加坚定了学校特色文化建设之路，进一步促进学校吟诵教学的专业化进步发展。