【迁安市直属机关幼儿园.学前教育宣传月】我和学前教育故事展播

你若盛开蝴蝶自来

美篇制作人：迁安市直属机关幼儿园魏建林 魏建林本科学历，2007年毕业于唐山师范学院学前教育专业。从事幼教工作十年有余，勤奋踏实，积极进取，曾获得：迁安市优秀幼儿教师、优秀班主任、先进工作者、女教学能手、迁安市政府嘉奖等荣誉称号。 2012年是《3-6岁儿童学习与发展指南》颁布的第一年，也是她调入迁安市直属机关幼儿园的第一年。十年间，在老教师的陪带和园所课程改革的推进下，她深入参与园本课程资源的挖掘和创新运用，在幼教课程改革下逐渐成长起来。十年间，带着热爱幼儿、奉献幼教事业的初心和使命，她始终践行着用爱心换取幼儿的快乐，用真心换取家长的信任，用责任心体验幼教之美的承诺。 爱是尊重与支持 通过一次次参加国培、省培、骨干教师培训和片区教研，她更加深入的理解了《3-6岁儿童学习与发展指南》指出的“要尊重幼儿发展的个体差异。幼儿的发展是一个持续、渐进的过程，同时也表现出一定的阶段性特征”这一精髓。她把握住这个原则，退出教师主导角色，向幼儿主导、自主探索先行转变。在班级项目活动中充分体现了这一点。 在孩子成长过程中，按照孩子的节奏，转变陈旧观念，从幼儿的身心发展的规律出发，多一些宽容、多一些耐心，多一些期待。当孩子为问题迷惑不解时，她会给他一个小小的提示，鼓励孩子们讨论、探索，直到解开谜底。当孩子对植物产生兴趣时，她放手让他们去种植去观察，体会劳动的乐趣，感悟生命的变化;当孩子发现操场的第一块冰时，她引导他们尝试制作冰花，去了解冰的秘密。让幼儿在日常生活中、在亲历事件的过程中积累知识经验，习得多种技能，发展多方面能力，体验各种情感，获得对自我生命意义的认识，得到精神上的成长。随机开展这些生动的实践课程，善于发现孩子的需求，“相机而教、遇物则诲”，她说这是身为人师的责任。 爱是理解与信任 除了日常教育教学工作，作为一名青年党员教师，她还常常思考：如何把“让人民群众有更多的获得感”这一精神落脚到实际工作中去。2014年第一次带小班，孩子的焦虑她看在眼里，家长的焦虑她更是感同身受。因为，这一年她的儿子也上小班。她十分理解为人父母的爱子之心，更奉以真心对待离开父母怀抱的小宝贝。那时候，她简直像长出三头六臂，哄哭哄吃哄睡，陪玩耍、记名字、给拥抱，一天下来声音嘶哑，浑身酸疼，可是孩子一声声稚嫩的“老师，再见”，一张张家长放心的笑脸，顿时成了治愈的良药。 2020年，再带小班，她更是坚持每天发布孩子在园照片，并配以带班日记，点滴文字中有看到孩子们进步的由衷欣喜，有推心置腹交流的理解安慰。这一创新性的工作深深感动着每个家长，觉得把孩子交给这样的老师放心、安心。 《幼儿园教育指导纲要(试行)》中指出：“家庭是幼儿园重要的合作伙伴。应本着尊重、平等、合作的原则，争取家长的理解、支持和主动参与，并积极支持、帮助家长提高教育能力。”近几年，得益于互联网+教育的模式，建立网上互联家园共育，她常常借助唐山网上家长学堂、幼教三六五、优质公众号等平台在班级群推送幼儿教育新理念、新方法。园里也多次邀请家长参与讲座和幼儿活动，从而获得家园一致的教育态度，形成教育合力。 爱是细耘与深耕 随着课程改革不断深入，幼教教研室组织的优质课评比也越来越注重游戏化、生活化的课程内容。她每学期都积极参加，在教学内容的选择、教案的设计和实施、教具的制作，无不彰显以幼儿为本，经过一次次的磨课研究，教学水平有了很大的提升。 时代在发展，教育教学手段也在更新。通过参加2020年迁安电教站组织的信息技术与教学融合优质课评选，她执教的《跑跑镇》一课，获得县市省三级一等奖，国家级二等奖。在打磨课程、现场交流研讨和聆听专家指导后，她更加深刻地理解了多媒体技术的合理运用对激发幼儿兴趣、带给幼儿直观感受、解决活动重难点起着至关重要的作用。 凭着对幼儿教育的满怀热忱和强烈责任，她认真工作、不断学习，与同事们共同探究教学规律，研究教学方法，紧跟时代步伐，努力在常规工作中探索创新。 十年课程改革，伴她一路成长。 十年很长，她见证了学前教育改革发展的美好历程。十年很短，她与学前教育共成长。感谢学前教育改革的这十年，更感谢这个时代为传统教育方式带来的新的变革。砥砺十年，奠基未来。她会在幼教路上，坚定不移的走下去，共同迎接教育改革新的春天。幼有优育，未来可期！