<p class="ql-block"><span style="color: rgb(1, 1, 1);">每个人都有追求幸福的权利，每个人也都渴望实现自己的人生价值。一学期的校本主题研修工作接近尾声，回想本学期研修工作。心中不免有暖暖的感动！</span></p> <p class="ql-block"><b style="color: rgb(1, 1, 1);"> 体验 “教与学”</b></p> <p class="ql-block"> 杜威——“教学必须从学习者已有的经验开始。”我再次学习《数学课程标准》。</p><p class="ql-block"> 《数学课程标准》第二学段目标:能借助图形特征和解决问题过程中，在观察、实验、猜想、验证等活动中，能进行条理的思考，能探索分析解决问题的有效方法，体验克服困难、解决问题的过程，那么在我们的课堂教学中，如何调动学生主动参与数学学习活动，在解决问题中比较清楚地表达自己的思考过程与结果。并且在运用数学知识和方法解决问题过程中，认识学习数学的价值呢？所以我们必须关注学生的学情。在结合开学初的我的主题，我的教学改进设想后，我就按照学校研修的计划落实，开展我的 研修工作，在研修中摸索前行……</p><p class="ql-block"><br></p> <p class="ql-block"><b style="color: rgb(1, 1, 1);"> 组内成长</b></p> <p class="ql-block"> 看了李元昌教授公众号里面推荐我们老师的文章，【荐读】听课有益须立足“三味”李老师说了教师会听课了，研修又向前迈进一步！我觉得很有道理，我们数学二组积极开展每次的自主探索课和合作研修课，每位老师都能精心准备每节课，在课中学，听中进行研讨。研讨后进行反思，我感觉在“三味”中又多了一味，就是让每节课都有滋有味……提升我们每位教师的专业素养。每次课前探索。听课评课，高校长都是亲力亲为，在杨组长带领下进行，评课交流建议，真正做到教学相长，学以致用！</p> <p class="ql-block"><b style="color: rgb(1, 1, 1);"> 教学路上“取经”</b></p> <p class="ql-block"><br></p><p class="ql-block"><span style="color: rgb(1, 1, 1);"> “ 三人行必有我师焉，”平时，我也会找时间去平行班的金老师那听课，有时，金老师的一个讲题思路都让我豁然开朗。怎么巧设未知数，怎么划重点。分板块进行复习，金老师对于难解决的问题，都是启发引导学生思考，一题多解。这样学生会一边跟着老师的思路思考，一边也降低了学生溜号的机会。同时我也学到了，金老师对于每次周测，月考的试卷，金老师都自己认真做一遍，看看题型和学生在答题中会遇到什么问题。老师做到心中有数，对于每次周测和月考成绩，金老师都认真分析学生们存在的问题，而差异的学生都能针对性的辅导。这些，我感觉我做的远远不够。在班级管理上，当学生看到老师的严谨教学态度，纷纷表示愿意和老师一同学习一同进步，都表现出谁要是学习拉下来，都会有一种不服输的学习劲头，从现在开始，认真学习技能，用工匠精神锻造精彩人生，为学生的全面发展贡献一己之力。</span></p> <p class="ql-block"><b style="color: rgb(1, 1, 1);"> 分享体验与收获</b></p> <p class="ql-block"> 在合作研修的探索课中，例如教学《圆柱的体积》时，在推导公式中，我充分调动学生动手操作能力，感受将圆柱转化成长方体的转化思想，增强学生学习数学的兴趣，学生在转化过程中，能够理清思路，表述转化过程，并能很快求出圆柱形等空心物体体积计算方法。</p><p class="ql-block"> 回想在自主探索课中的《鸽巢问题》中，我发挥班级小组长的带头作用，让组长带领组员通过实物模拟，图示，数的分解等方法，全班学生共同参与，理解“鸽巢原理”。让学生理清思路，表达解决问题的思路时，增强学生逻辑推理能力，放手让学生共同参与，大大培养了学生的学习意识和合作交流能力。</p><p class="ql-block"> 我力求在40分钟课堂要教学之质量，每节课前老师同学们做了充足的准备，在老师的启发引导下，同学们畅所欲言，一张张笑脸无不蕴含着智慧，掌握恰当的学习方法，在交流探讨中，学生思维的碰撞，课堂上别有一番滋味，创意无极限，课堂也精彩！</p> <p class="ql-block"><b style="color: rgb(1, 1, 1);"> 为孩子们点燃希望</b></p> <p class="ql-block"> 我们的校本主题研修，在很大程度上“调动了我们老师再学习，再 创造的激情。老师和学生们学习意识强了，你看——孩子们认真学习的态度，一双双灵动的眼神给了我太多的感动……</p> <p class="ql-block"><span style="color: rgb(1, 1, 1);">美，多少要包含一点偶然。</span></p><p class="ql-block"><br></p><p class="ql-block"><br></p><p class="ql-block"><span style="color: rgb(1, 1, 1);">在我们的课堂教学中，有与学生一起学习的快乐之美，有与学生课间活动的动作之美，然而在三尺讲台上，给学生们上课之美最让人耐人寻味，那么！就让我们一起书写与孩子们的故事，那便是在我们的教育生涯，绽放点滴故事生趣的和谐之美……</span></p>