研讨有收获，复习有策略——元村镇王新玲乡村首席教师工作室召开“如何高效的进行期末复习”专项研讨会

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微风徐徐，小荷点点。时光的脚步在不经意间已迈入六月，我们即将迎来本学期的期末检测。 　　紧张的期末复习已经来临，那么，如何提高复习的效率呢？针对这个问题元村镇王新玲小学数学乡村首席教师工作室于6月17日进行了“如何高效的进行期末复习”专项研讨会。 　　教研活动中，各位教师积极发言，分别介绍了自己各种有效的复习方法，提出了自己独到的见解。交流中，大家发言踊跃、畅所欲言、深入提出问题，毫无保留介绍经验。 经验分享 　　胡晓欣老师认为，小学数学期末复习的基本任务是抓住双基串成线，沟通联系连成片，温故知新补缺漏，融会贯通更熟练。复习的特点之一是理，对所学的知识要进行系统整理;特点之二是通，融会贯通，理清知识的来龙去脉、前因后果。 复习前要进行探测，找准存在的问题，再归纳、整理、理清复习结构网络。并利用巧妙的复习方法，帮孩子建立自信。总之，教师在复习中要采用灵活多样的手段和方法，既要适合学生的口味，让学生积极主动地参与到复习活动中，又要帮助学生弥补知识缺陷，足进知识结构转化为认知结构，使复习课动人而不累人。 　　贾维伟老师为大家分享：一、要系统归类，注意构建知识网络 对各个知识点，必须在原来的分散学习的基础上，加以整理，注意知识的系统性连贯性，帮助学生形成合理的认知结构。二、要生动活泼，注意激发学习兴趣。 要注意趣味性，要注意经常变换复习方式，有机运用电教媒体等多种教学手段，充分调动学生的学习情绪，让他们成为复习的主人。三、精选习题，提高练习实效。 期末复习必然会件随着大量的练习，因此一定要注意不要搞题海战术。练习要注重针对性和实效性。要归类训练，热点题型要专题训练，训练时还应注意分析题型特点、弄清解题思路并总结解题规律。 赵甜雨老师从一年级学生的特点入手进行了分析，认为一年级数学的试卷难度相对较低，大部分都是基础题，所以复习数学的时候，要紧抓教材，可以先按板块梳理知识点儿，理清每一块的重点是什么，把基础知识牢牢把握住。然后在进行综合性复习。 计算在一年级乃至整个小学阶段的学习过程中都占有很重要的地位，在复习中也要重视计算，天天练习。要特别关注学习有困难的学生，耐心辅导。对于整体出现的问题要重点讲解，对于个别学困生要根据其自身的学习情况进行有针对性的指导。 　　贾扬帆老师认为，复习课既不同于新授课，也不同于练习课。我们对于期末的总复习课来说主要的任务是： 首先，要对本学期学过的知识进行整理，通过整理达到查漏补缺的目的；其次，通过复习把本学期所学过的知识点进行归纳，形成知识的网络系统，使学生了解知识的来龙去脉，进一步加深对知识的理解，能够应用所学知识解决实际问题；第三，通过复习，使不同层次的学生在原有的基础上都得到不同程度的提高。 多一把尺子评价学生，对不同的学生，给他们制定不同的评价标准，让学生跳起来可以够得着“苹果”，使他们永不放弃对学习的追求和努力，增强学习的自信心和动力，并朝着目标刻苦学习，努力奋斗。 　　韩晓松老师以三年级数学期末如何高效复习为主题进行分享。认为复习的目的既要帮助学生整理知识使知识条理化形成体系，又要适当进行技能的训练，以培养学生一定的解决问题的能力为目标在此过程中，重点是帮扶学困生，查漏补缺解决他们在知识与技能上的缺失。 随后，韩老师从数与代数、空间与图形、统计与概率——统计与可能性三个板块进行了详细分析，并罗列了复习重点、难点、相应的方法，以及复习时间安排。 　　张丽钦老师认为，临近期末考试，我们确实下了一番功夫，但是总体看，教师讲得多，学生练的也确实不少，但总给人一种眉毛胡子一把抓的感觉，讲风还是太盛，不分析复习的重点和难点，一概讲下去，很显然，复习缺少针对性。 我们要开展全面的学情调查与分析，确定复习的重难点和关键，做到期末复习的针对性。另外，对于学困生教师要有针对性地因材施教，制订个体复习指导方案，可以采取“结对帮带”的方法，让班上一个学习成绩优秀又有爱心的孩子结对帮扶，发动更多的力量来做这件事，在榜样的帮助带动下促进学困生转化。 　　活动最后，王新玲主持人指出，复习至关重要，可以帮助学生回忆旧知识、巩固旧知识。在复习中要注意挑重点，不能眉毛胡子一把抓，比如讲试卷的时候就要重要去讲解学生错误率高的题目；计算题要注重计算方法的练习。一定要培养学生认真的习惯，认真读题、认真做题，以非常认真的态度对待期末考试。 　　资深教师倾囊相授，分享宝贵经验，年轻教师虚心学习，积极献计献策，大家毫无保留地把自己的复习思路、复习经验拿出来与大家分享，相互借鉴，取长补短。 通过此次活动，对教师科学的对所学知识进行梳理，归纳，进而提高复习效果，对提升教学质量具有重要意义。让“轻负担，高质量”的复习课堂成为可能！