“砥砺十年奠基未来”——双池中心校双池幼儿园学前教育宣传月活动（副本）

闫

今年是第十个全国学前教育宣传月，是《3-6岁儿童学习与发展指南》颁布的十周年，更是全国砥砺奋进推动学前教育跨越式发展、推进科学保教取得重大进展的十年。为展现新时代学前教育深化改革发展的新面貌，体现教师、家长科学的教育理念，关注幼儿身心健康成长。结合2021年学前教育宣传月“砥砺十年，奠基未来”的主题，我园以此为契机回顾了自开园以来发展历程。 01园所简介 　　双池幼儿园创办于1982年，已有30余年的历史，2012年9月搬入现址，全园占地面积4800平米。现有大、中、小十个教学班，幼儿260余名，教职员工28人。 幼儿园室内温馨舒适，玩具充分，教学设备完善；室外区域布局合理，器械齐全，树木花草穿插搭配，环境优美，发挥了环境为教育服务的功能，使环境与教育相得益彰，是孩子开心的乐园，家长放心的摇篮。 02办园条件 　　近年来，我园逐步加大了对办园条件的投入，购置了电钢琴、万能工匠、平衡木、沙水玩具、大型积塑、碳烧积木等设施；增设了玩沙池、戏水池和种植园等游戏区；各班除了教师自制的玩教具外还配备了充足的区域材料，能够满足幼儿在园游戏所需。 03办园宗旨 　　办园以来，我园全体教职工精诚团结，辛勤耕耘，始终坚持把“面向未来，服务家长，以人为本，全面育人”作为根本的办园宗旨，坚持“爱运动有健康、善表达有礼貌、乐交往有自信、好探索有创造”的幼儿发展目标，在《幼儿园教育指导纲要》、《3—6岁儿童学习与发展指南》精神的指引下，努力优化环境，规范幼儿园管理，提升教师素养，以教育科研为先导，以科学管理为手段，以队伍建设为保证，树立开拓进取，优质服务意识，受到了上级领导、社会、家长的普遍赞誉。先后被命名“吕梁市一类幼儿园”、‘‘山西省幼儿教育先进集体”、“吕梁市农村示范幼儿园” 、“交口县先进集体”等光荣称号。 “您的孩子，我们共同的爱”,双池幼儿园全体教职工将以一颗真诚的爱心陪伴孩子们度过美好、幸福、快乐的童年。 04提升专业能力 　　幼儿园的发展，很大程序上取决于教师专业能力的发展，我园以新《纲要》为指针，以教师为本、以教研为先、以检查为辅、以幼儿为重，通过以“以竞促进”的方式，开展了一系列丰富有效的教研活动。 05优化一日活动 　　幼儿在园的一日生活是一个教育整体，一日生活中各类活动(入/离园、生活活动、自由游戏、教育活动、户外活动、区域活动)的安排与组织应充分发挥活动间的互补作用，做到生活中学习、游戏中学习，我园的一日生活安排寓教于一日生活之中，注意动静结合、室内外活动结合，以幼儿为主体，给予幼儿充足的游戏活动时间，让幼儿能自主、自由地游戏。 为了保证户外游戏的质量，要求老师“三个做好”：活动前做好准备，活动时做好观察，活动后做好记录。还要求老师要让幼儿“四个学会”：学会游戏、学会发现问题、思考问题和解决问题，保证让幼儿在游戏中进行有尝试的学习，培养幼儿敢于探究和尝试、乐于想象和创造、喜于交往和合作等学习品质。 　　为了让区域活动更好地为主题课程服务，将区域活动与主题活动相结合，从而促进幼儿能力的发展，我们从区域的玩教具入手，由浅入深、由直观到具体，有针对性地开展区域活动，让幼儿在区域游戏当中快乐地学习。 　　我们越来越清楚地认识到了自主游戏对于幼儿的全面发展的重要性：可以在游戏中增强幼儿对社会的认知，提高小朋友对问题的认识和处理问题的能力，促进幼儿之间主动交流合作，甚至养成良好的行为习惯、发挥创造力，获得更多的社会技能，增强自我意识和社会道德感。因此，老师们学会了“偷懒”，学会了等待，而孩子们恰恰能在等待中给予我们惊喜。 06《我与学前教育改革的这十年》——教师成长故事分享 07家园携手 　　《幼儿园教育指导纲要》在指导要点中指出：“社会学习是一个漫长的积累过程，需要幼儿园、家庭和社会密切合作、协调一致，共同促进幼儿良好社会性品质的形成。” 为提升家长的科学育儿观念和能力。我园通过开展家长会、家长开放日、亲子活动等一系列活动宣传科学的幼儿教育，指导家长树立正确的教育观，来转变家长观念，共同为奠基孩子幸福未来而努力。 家长谈教育系列活动树立科学的教育观，把握育儿方向 与孩子同成长共进步 我是双池幼儿园大二班刘欣悦的妈妈，作为一名家长，在教育的路上，我一直在探索，我也在一直成长！ 教育，没有标准；教育，任重道远！教育对于我来说，是很具有挑战性的，作为初为人母的我，和大多数家长一样，经历过很多，也感受过很多。 首先，在教育的路上，我真心要感谢所遇见的每一个人，特别是一路陪伴孩子的每一位老师和同学，孩子的成长离不开老师和同学陪伴！无论她笑了、哭了，哪怕是受委屈了，受伤了......这都是属于她的成长！都是大家在帮助她成长！ 谈起教育，先说下学校，在刚准备入学的那段时间，我一直在犹豫，是上公立，还是上私立，最后经过激烈的思想斗争，选择了上公立，选择了上双池幼儿园。我经常会问自己，孩子的成长究竟需要什么？无数次内心的回答是：孩子需要家长的陪伴；需要良好的接受教育的学校环境；需要传统与现代结合的教育理念；需要一个实现童年梦想的学校；需要摄取到丰富生活的学校；还需要给予她思考的生活环境、成长的空间。我们虽初为人母，但对于孩子来说，在她们心里，我们是大树，是大山，是大海，是她们心目中的英雄......，但是我们彼此却始终都是独立的，陪伴是双向的，而非谁依赖谁，谁依靠谁，随着时间的变动，我们之间的关系也在发生微妙的变化。社会在变化，经济在变化，所谓的教育也在变化，但是我们给予孩子的那颗心，至始至终，都应该保持那颗最纯真的状态。孩子的身体健康、心理健康、快乐的成长，才是我们最初的愿望！孩子在属于她的状态中成长，她会变成一个有爱、孝敬父母、尊师爱幼、对国家有贡献、对自己的理想有抱负的人！ 其次，我和多数妈妈一样，也很注重培养孩子独立自主的性格，让孩子做一些力所能及的事，自己刷牙，洗脸，穿鞋袜，穿衣服裤子，自理大小便，从小就让她自己吃饭，现在她吃完饭后，还会帮忙收拾碗筷，是个勤劳的‘小蜜蜂’，贯彻实施着——自己的事情自己做，别人的事情帮着做。 记得有一次，我工作忙到很晚，孩子见状走过来对我说：“妈妈，你忙吧，我自己回去洗漱睡觉”。瞬间，我双眼湿润，责任和使命迫使我不得不这样做。她的独立，她的体贴，她的懂事，让我觉得自己很愧疚，同时，我也感到满足和幸福！ 在与孩子的相处过程中，我们应该站在孩子的角度，充满爱心和耐心，用心去聆听。那是一个星期天的上午，孩子突然湿嗒嗒地跑过来说：“妈妈，我衣服湿了。”我马上想发火，心想肯定又去玩水了，但转念一想，先问问她怎么说，于是我问；“怎么弄的呀？”她说：“我手上脏了，去洗手的，但水龙头开的太大了，水都喷出来了，所以衣服湿了。”当时我是多么庆幸，没有不分青红皂白的责骂孩子，而是选择先听听，再说说，不然真会让她委屈而受伤。 在陪伴孩子的几年中，我发现我慢慢的改变了！是孩子的行为，感染了我！触动了我！让我意识到我和孩子之间可以更融洽的相处，真正让孩子拥有童年之乐，让我拥有幸福的人生！慢慢的我也懂得，每个孩子都是不一样的，不要给孩子太多本就不属于她的东西，所谓的父母的压力，又延伸到孩子的压力，我们作为父母是否问过自己，这些所谓的压力是从何而来？是谁造成的？细思极恐，是我们这些为人父母给孩子制造的。  我知道，作为孩子的家长，都会有这样一个希望，希望孩子成绩能够名列前茅，任何表现都能够得到赞许与认可，任何机会都有能力把握住，不要错过！但是，随着孩子的成长，她回馈给你的，并不是这样的，她的回馈是，她对这件事有她的想法，她会认识到这件事对她的影响，如果她愿意，随后她会主动去尝试，有机会的情况下，就会主动去验证！ 孩子的心是敏感的，撒下什么样的种子就会开出什么样的花果，因此，我真诚地希望家长们可以顺其自然、因材施教，让孩子健康成长。 家 长 谈 教 育                  双池幼儿园    中三班蔡佩汶 我的孩子是双池幼儿园中三班的蔡佩汶，他今年6岁，已经是一个独立的小男子汉了。他做事比较专注、有爱心、比较爱运动，我为我有一个这么健康活泼、好学明理的儿子而感到满足和幸福。儿子的出生给我们家带来了许多欢乐，我和他爸一直认为他是上天给我们最好的礼物，为人母令我激动、开心，但有时也会因为遇到育儿困惑而苦恼，可是我们会经常反思自我的教育方式，坚持看书学习最新的育儿理念，向有经验的家长、教师请教育儿方法。以下是我和儿子相处时的ー些小故事，我原意和大家一起交流分享。  一、言传身教，教给孩子爱与被爱的能力网络上曾流行这样的一句话:“对孩子最好的爱和教育，就是爸爸爱妈妈”。父母不仅给予了孩子生命，是他们最大的保护伞，也是最好的老师，而家庭则是孩子最好的学校，孩子在家庭中所有教育和熏陶，直接影响着孩子的一生。在家庭这所学校中，父母，尤其是爸爸扮演着非常重要的角色，家庭的氛围，父母之间的相处方式，父母与孩子之间的相处方式，直接影响着孩子的一生:爸爸爱妈妈，妈妈爱爸爸，爸爸妈妈与孩子彼此相爱，这才是最理想的家庭氛围，是孩子最理想的成长环境。这种言传身教，让孩子懂得了什么是“爱”，也让孩子明白了什么是责任，这就是最好的教育。我们经常带着儿子看望爷爷奶奶、外公外婆，给他讲述家人之间亲情的重要，要学会互相表达家人之间的关心。儿子已经很会体贴关心家人了，每次爸爸妈妈要去上班的时候，不管在干什么，都会跑过来跟爸爸妈妈说再见，叮嘱爸爸妈妈路上小心! 有一次，儿子带着小区一群孩子在垃圾堆捡矿泉水瓶，回到家看到他脏兮兮的样子，我就生气了，我问他：“干嘛了，把自己弄这么脏？”儿子说：“我看见看门房的老爷爷住的房子又脏又破，我帮他捡下瓶子他就可以卖了挣大钱买新房子了。”看着儿子稚气的脸，我瞬间就被感动了，还有什么比这颗诚挚的心更珍贵的呢？爱是幼儿教育的核心，幼儿教育是孩子成长过程中最核心、最关键的时刻，除了需要“爱”，还需要“懂爱”的教育，让孩子在有爱＂的环境中健康成长。请在忙碌生活中的夫妻记得，千万不要放弃对彼此的爱，千万不要在孩子面前狂躁和争吵，千万不要随便打孩子。每个孩子都是我们的天使，请好好的爱他。 二、以身作则，教给孩子规则意识生而为人，就得遵守社会生存法则。我从来不要求孩子在幼儿阶段学习多少知识，在我看来，孩子的情商和智商同样重要。虽然我们只有这一个儿子，对他的衣食住行各方面都很溺爱，但是一些原则性的东西我们从来不妥协。比如：不读书。从孩子在娘胎里的时候，我就经常选一些文章给他进行胎教，读书和听音乐是我一直坚持的。孩子上幼儿园后，我坚持每天给他讲故事，而且这个阶段谁也不能玩手机，有时他会很不耐烦，但是我没有迁就他的小脾气，依然天天讲，时间久了我发现，孩子表达能力有所提升，理解能力更强。那天，他在学校和一位老师交流，他说：“我的衣服除了这儿有一个洞，其他地方都完好无损。”那位老师问他：“完好无损是什么意思？”他说：“就是其他地方都没破，好好的。”虽然他的解释与工具书上的有出入，但是可以看出他懂那个词的意思而且运用也很准确。再比如：我儿子从来不会为了要一样自己喜欢的东西大哭大闹。从小他要什么东西时，如果是又哭又闹的话，不管这件东西是不是他很想要的，这时候我们从不给他，我们认为给他的话是鼓励他用哭闹这种方式达成自己的目的，如果妥协了到后边哭闹成了一种武器。还比较小的时侯带着儿子到超市，看到卖糖果的推子，赖在那里不肯走，我坚持不买，把在那里哭闹的他拎了出超市，待他不哭之后再和他讲应该怎么做。几次之后孩子就不这样了，想要什么会和我说：“妈妈，我可不可以买个玩具？”只是跟妈妈商量，这个时候，买了会很高兴，不买也没很大情绪了。 三、贴心陪伴，做孩子的知心好朋友我和儿子相处时，更多是当他的知心好朋友。我常和孩子聊天、听他说话唱歌表演，当他最忠实的观众。每一天放学回来我都会问问孩子在幼儿园的生活、学习情景。儿子就会很开心的讲述他在幼儿园所发生的一切，有他的小同学、他的老师、有他学到的东西、有他的想法。这能让我更好地了解孩子的思想，有助于配合教师对孩子的教育。另一方面，也锻炼了儿子的语言表达能力。我和每位父母一样都很疼爱自我的孩子，但疼爱绝不是溺爱，对于孩子不合理的要求我必须拒绝，并且告诉他拒绝的理由。当孩子表现不好时，我的做法是多鼓励，少训斥，帮孩子建立良好的自信心，相信孩子能做到并且能够做的很好!  生活中的点点滴滴都是成长的见证，我觉得是我是和儿子在共同成长，他是一天天在长大，我是一天ー天在学着做家长，他的每一天成长都会给我带来新的课题。在孩子成长的道路中大大小小的问题会不断地出现，这才刚刚拉开帷幕，如果孩子态度有问题会直接影响我们当父母的情绪，此时需要我们家长有足够的耐心，而不是与孩子一样无法操控自己的行为，穿上＂严厉的外套”，上演一幕幕“以大欺小”的戏，孩子要学的很多，父母要学的很多，还孩子一个快乐的童年，让我们和孩子共同成长，快乐的成长！ 世界上最好的爱是陪伴，父母的陪伴对每一位正在成长的幼儿来说都是弥足珍贵的。面向家长征集素材，拍摄“一起成长”科学育儿微视频展播，向社会宣传，增进科学保教共识，家园共育，携手合力，陪孩子遇见最美好的自己。 　　学前教育改革的十年是发展的十年，奋进的十年，我园将会始终坚持“面向未来，服务家长，以人为本，全面育人”为宗旨，做人民满意的教育，相信双池幼儿园的每一位“幼教人”一定会更加努力，不断进取，为幼教事业谱写更加辉煌的新篇章。