<p class="ql-block"> 时光荏苒，灿烂依旧。<span style="font-size: 18px;">对于孩子们来说，总是盼望着长大，当时光的脚步越过春秋冬夏，大班孩子进入了离园倒计时。向往的小学，我们正欣喜地向你走来……</span></p><p class="ql-block"><span style="font-size: 18px;"> 从幼儿园进入小学，是孩子学习生涯的第一个转折点，也是下一个学习阶段的“新起点”，为了帮助大班孩子更加全面、直观地了解小学的生活环境，从心理、生理、行为习惯等多方面做好入学准备，以积极的心态迎接小学的生活，大三班开展了一系列幼小衔接活动……</span></p><p class="ql-block"><br></p> 入园签到 关于小学，我想知道…… <p class="ql-block"> 在孩子们的视角里，梦想的小学充满着无限可能....</p><p class="ql-block">幼儿园和小学一样吗？</p><p class="ql-block">小学的桌子也和我们一样吗？</p><p class="ql-block">我觉得小学的教室应该没有区域可以玩，只有上课的椅子和桌子！</p><p class="ql-block"> 我觉得小学应该教室大大的；有高高的大树！</p><p class="ql-block"> 带着这些小问号，孩子们之间相互交流、记录有关小学的疑问，在这个过程中，帮助孩子逐步建立成为一名合格小学生的信心。</p> 上小学，我的担忧 <p class="ql-block"> <span style="font-size: 18px;">和孩子们一起了解了小学的生活后，</span> 对于小学，孩子们的心里除了兴奋、渴望、期盼之外，还有小小的担心，和不好意思说出的焦虑以及隐隐的胆怯……</p><p class="ql-block">那么多的疑问，不如记下来我们一起想办法解决吧</p> 小学离我家有多远 <p class="ql-block"> 小学，对于孩子们已经不是那么陌生了，从爸妈的口中了解到即将要上的小学！</p><p class="ql-block"> 这不，孩子们利用五一小长假和爸妈一起参观了即将要上的小学的外部环境，回到班级孩子用他们稚嫩的小手画出了路线图……</p> 小学的大课间 小学老师来了 <p class="ql-block"> 当孩子对小学生活产生浓厚的兴趣时，城幼集团开展了“美好的一年级”——幼小衔接主题活动，帮助孩子们从生理、心理、行为习惯等方面做好入学前的准备，以积极的心态迎接小学生活……</p> <p class="ql-block"> 相信在不久的九月，孩子们一定能迈着自信、从容的步伐进入小学，开启属于自己精彩的小学生活！</p> 上小学，要准备什么 我心中的小学 我设计的名字 <p class="ql-block">名字是我们身上的标签，到了小学，所有的孩子们都学会了写自己的名字。来看看孩子们精彩的设计，这可是独一无二的“小名片”呢。</p> 我们的课堂 <p class="ql-block">《十元午餐》是一节数学活动。这个活动的关键元素是 10 的组成与加法运用。为了让幼儿更好的理解 10 的组成及其运用，我利用情景展开，既丰富了幼儿对钱的认识，也联系生活，知道点菜时既要营养搭配，也要经济实惠。这对于即将上小学的幼儿来说，也是及其重要的。</p> <p class="ql-block">第一环节：情景导入，引出主题。通过介绍新朋友，计算购买午餐的费用，引出 10 的组成概念。同时，情景贴近幼儿生活，丰富幼儿对钱币的认识。</p> <p class="ql-block">第二环节：取钱活动，理解 10 的组成。在了解数数的方法后，幼儿了解 10 元钱的 4 种换零方法，加深对 10 元的认识。在这一环节中，由于钱币只有 1 元，5 元，10 元，不同于其他数活动中 10 的组成。因此，幼儿只有充分了解钱币的币值，才能又快又准确的取出 10 元。</p> <p class="ql-block">第三环节是本次活动的重点环节：设计菜单，尝试应用 10 的组成…～</p> <p class="ql-block"> 10以内数的组成和分解是数概念教育内容中的一个重要组成部分。新《纲要》要求幼儿“从生活和游戏中感知事物的数量关系”，还要关注幼儿探索、操作、交流、问题解决和合作的能力。</p><p class="ql-block"> 因此，在幼小衔接阶段，我尝试让幼儿亲自动手操作、然后记录结果，在教师的引导下，让幼儿在玩中学，以达到活动目标与幼儿兴趣最优化的结合。</p>