<h3> 本学期石湖小学开展的“书香润心灵，阅读‘悦’成长”的读书节活动形式多样，重视评价，发挥过程性评价的功效，以评价促进学生阅读的有效性，促进学生间的带动性，促进学生想要阅读的愿望，种下了阅读的种子。 <br> 阅读由语文学科牵头，朝着全科阅读的方向发展。阅读不再是语文学科专有的任务，它也是其他学科的任务。美术学科开展了“阅读丰子恺漫画，制作手抄报”的读书活动。语文学科与科学、数学科合作开展了的批注式阅读研究，旨让学生养成阅读思维意识，培养学生终生受益的能力素养。 </h3> <h1 style="text-align: center;"><font color="#ed2308"><b>评价颁奖篇</b></font></h1> <h3> 本次活动，学校非常重视评价，充分发挥了评价功能。读书节，各班评选出了“优秀小小朗读者”、“优秀读书笔记”、“优秀读后感征文”、“优秀书签制作”，“十佳读书之星”，学校进行了颁奖仪式。</h3> <h3><b>优秀小小朗读者</b></h3> <h3><b>优秀读书笔记</b></h3> <h3>优秀读后感征文</h3> <h3><b>班级十佳读书之星</b></h3> <h3> 2021年5月底的“好书推荐手抄报制作”活动，学校行政、语文学科、美术学科齐参与，多角度评价，同年级内竞争。</h3> <h3> </h3> <h3>好书推荐获奖情况获得一等奖班级：</h3><h3>一（2）班 四（1）班 </h3><h3>二（1）班 五（3）班 </h3><h3>三（2）班 六（3）班<br>获得二等奖班级：</h3><h3>一（1）班 一（3）班 </h3><h3>二（2）班 二（3）班 </h3><h3>三（1）班 三（3）班<br> 四（2）班 四（3）班<br> 五（1）班 五（2）班<br>六（1）班 六（2）班<br></h3> <h3><b>好书推荐手抄报各班颁奖</b></h3> <h1 style="text-align: center;"><b><font color="#ed2308">阅读延伸篇之</font><font color="#39b54a">批注式阅读</font></b></h1> <h3> 批注式阅读推进了读书的深入，阅读延伸到了引导学生和文本对话，使阅读向更深处漫溯。<font color="#39b54a"><b>四年级的孩子，在批注式阅读中，各自读出了一个精彩的世界。</b></font>下面是石湖小学2017级四年级3个班批注式阅读的作业展示。</h3> <h1> 在<font color="#39b54a"><b>批注式阅读</b></font>中，科学科、数学科的罗桂萍老师借助语文学科的批注式阅读方法，开展指导，学生在数学学习与科学学习中融会贯通地使用，让学习更简便，更有效。</h1> <h1 style="text-align: center;"><font color="#ed2308">阅读延伸篇之</font><font color="#39b54a">跨学科阅读</font></h1> <h3>下面是美术科“阅读丰子恺漫画，制作手抄报”的优秀作品</h3> <h1 style="text-align: center;"><b><font color="#ed2308">参赛篇</font></b></h1> 我校学习积极各级各类比赛。 <div>1.在太和镇“学党史，听党话，做党的好孩子”阅读征文评比活动中，我校有两位同学获奖。</div> <b> 我校四年级学生谢烨轩同学的征文在“学党史，听党话，做党的好孩子”中小学阅读征文评比活动中，获白云区一等奖并继续上送参赛！</b> 2.太和学片举行的古诗文个人诵读表演大赛，也获得了很不错的成绩。 <h3><br></h3> <h3> <b>苏霍姆林斯基曾说：让学生变聪明的方法，是阅读、阅读、再阅读。同学们，重视阅读，让我们与好书为伴，每天阅读至少半小时，让阅读成为一种生活方式，形成阅读的习惯，每一天都是读书日。加油吧！少年们！</b></h3> 编辑：余引加<div>图片提供：全体语文老师、罗桂萍老师、王雪仪老师</div><div><div>审核：刘路胜</div></div>