货币的学问

东北师范大学附属实验学校小学部

———五年级数学项目式学习学科活动 　　为更好的让学生的学习在实践中真实发生，让数学知识与生活融通，让学校与社会联通，东北师大附中实验小学数学教研组开展了以“货币的学问”为主题的项目式学科活动，2021年6月17日，五年级数学组开展了“货币的历史演变”舞台剧及“电子货币的利与弊”辩论会系列学科活动成果展示。 　　小学部郝薇副校长、刘洪涛主任、赵美红主任、数学教研组长徐颖老师莅临指导，五年组全体教师和道德与法治学科王春娇老师及数学组全体老师参加活动并给予大力支持和帮助。 　　五年级学生对货币学习的已有了初步认识，能准确进行单位换算并具备了运用人民币知识解决实际问题的学习能力。 　　根据学生的年龄特点和学习需求，“货币的历史演变”舞台剧展演，能更丰富学生的学习认知，扩大学习视野； 　　“电子货币的利与弊”辩论会，旨在打通数学知识与社会发展需要的连接，进一步培养学生的创新精神和思辨意识，让数学知识变得生动、有意义。 　　活动之初，同学们以班级为单位，收集不同时期货币资料。 　　我国是世界上最早使用货币的国家之一，至今已有四千多年的历史。主要经历了五次极为重大的演变：自然货币向人工货币的演变、由杂乱形状向统一形状的演变、由地方铸币向中央铸币的演变、由文书重量向通宝、元宝的演变、金属货币向纸笔“交子”的演变。 　　学生们用儿童剧的形式将不同时期货币演变和使用展现的惟妙惟肖，现场的老师和同学们仿佛坐上了时光机，穿越回到了古代。 　　从新石器时代到原始社会末期，社会生产力不断发展，畜牧业、农业和手工业开始分离，人们掌握了工具的使用，剩余产品越来越多，开始出现以直接交换为目的的生产互动，物物交换已经发展到了非常普遍的阶段了。 　　随着生产力的发展和社会的进步，以物易物交换的方式已经越来越不能适应社会生活的需要了，人们急需寻找交换的中介物。贝是生长于热带亚热带浅海的贝类，它小巧玲珑，色彩鲜艳，坚固耐用，而成为原始居民喜爱的一种装饰品，由于它大小适中，便于携带，便于计数等特点，就逐渐充当商品交换的一般等价物的职能。 　　中国最早的金属货币主要是用铜作为铸币材料。在我国的春秋战国时期就曾铸造流通过铜质的“刀币”、“布币”、“圜钱”和“蚁鼻钱”。 　　秦统一全国币制以后，开始盛行圆形方孔钱，金属货币铜钱开始统一铸成“外圆内方”的形状，在中国，这种形状的铜钱一直沿用了2000多年。 　　中国作为一个拥有着五千年历史的文明古国，又是一个以农业为本的国家，因此，中国的冶金技术会随着农业生产技术的发展而发展。逐渐出现了冶炼金银为主的货币形态。 　　随着交易流通量增大，金属货币的弊端逐渐显露，南宋时期出现了替代铁钱的纸币——“交子”。“交子”是中国、也是世界历史上最早的纸币，南宋、元、明、清各朝代也都发行和使用纸币。 　　孩子们的表演惟妙惟肖，让我们形象生动的了解了货币的历史由来。 　　随着时代的进步和发展，电子货币已经成为了人们常用的支付方式。 　　跟随我们的现场采访，孩子们对现代货币的了解还真多，也说出了自己对纸币和电子货币使用中的一些独特的看法，比如：电子支付需要设备充电，纸币容易丢失等。看来，展开一场关于“电子货币”主题的辩论会势在必行了！ 　　本次辩论会初期，五年级同学全员参与，我们在各班分别召开了以货币为主题的辩论会，每个孩子都是小辩手，观点明确，有理有据，虽然争论的面红耳赤，都在双方的辩论中受到很多新启发，积累经验。 　　每个班级推选出两名同学参加年组的终极辩论。 辩论会上，正反双方，唇枪舌战、各抒己见！ 正方一辩：我方观点认为电子货币利大于弊！ 反方二辩：电子货币存在网络风险！ 我们列举“熊猫烧香病毒”实例来说服你！ 　　电子货币具有不易被伪造性！纸币被伪造，会贬值，这个问题你怎么看！ 　　电子货币使用标准不统一，请问对方辩友如何解释这个现实问题？ 激烈的自由辩论，博得台下观众阵阵掌声！ 辩论，我们是有据可依！有典可查的！辩论！我们是认真的！ 最佳辩手 　　从舞台剧展演和辩论会活动中，学生们对货币知识有了更深刻的了解，感受到中华民族文化博大精深，源远流长。同时激发了孩子们深入学习文化典籍、探索数学知识的兴趣，努力争做适应时代发展需要、积极弘扬民族文化、有思想的新时代好少年。 策划｜刘航宇项目导演｜肖盈王凯利张苑宁信息技术｜路航王珍君王凯利宣传报道｜刘航宇