<p class="ql-block">《Simple past tense》李翼秀 </p><p class="ql-block">李翼秀老师 </p><p class="ql-block"> 县模范教师,曾先后被评为县学科带头人,骨干教师称号,曾在教师个人大赛荣获一等奖,有多年的从教经验和毕业班的经历。 </p><p class="ql-block"> 2021年6月9日上午,我们在五楼多媒体教室有幸聆听了李翼秀老师的英语课。她那寓教于乐的教学风格以及她那纯正流利的英语口语给我们留下了深刻的印象。上课之前的Warm Up用节奏明快《布谷鸟》导入,激发了学生的兴趣,让课堂气氛立即活跃起来;课堂练习又用熟悉的歌曲《昨日重现》作为听力练习的素材,英语核心素养提升在这儿得到了最好的体现;中间教学环节又以生动有趣的游戏来调动学生的积极性,真是让我们大开眼界,受益匪浅。</p> <p class="ql-block"> 评课环节学员老师表达了自己的见解和疑问,李老师进行了耐心地解答。</p> <p class="ql-block">《繁荣与开放的时代》马慧</p><p class="ql-block">马慧老师</p><p class="ql-block"> 中小学高级教师,现担任翼城县汇丰学校初三年级主任,所带历史学科在全县名列前茅。曾荣获山西省学科带头人、临汾市教学能手、临汾市十佳教师、市优秀班主任并多次荣获县模范教师等荣誉称号。</p><p class="ql-block"> 紧接着,我们又聆听了马慧老师的历史课。马老师那丰富的历史学识和严谨的教学作风让我们深为敬佩。她的课堂环节条理清晰,井然有序;中间环节穿插时间轴、地图识记等重点培养学生历史时空观念的核心素养;课堂中间虽然有停电的小插曲,但是也阻挡不了马老师的教学热情以及同学们的学习激情。</p> <p class="ql-block"> 对于学员老师们提出的平时教学中的疑惑和问题,马老师都进行了认真指导,并提出了自己的建议。</p> <p class="ql-block">《国防建设与外交成就》郭慧</p><p class="ql-block">郭慧老师</p><p class="ql-block"> 中共党员,中小学二级教师,优秀青年教师,在工作中注重对教学方法的探索,以及对教育方式的研究。她多次获得校级、县级“模范教师”荣誉称号。用爱与责任诠释着新时代“四有”好老师内涵!教学格言:把爱带给每个孩子。</p><p class="ql-block"> 6月9日下午,我们聆听了郭慧老师的历史课。她那稳重扎实的风格和丰富多彩的课堂让人钦佩。她先出示学习目标,让学生们对学习内容做到心中有数;她又用激动人心的抢答环节来活跃课堂气氛;她在课堂教学中中穿插着练习题,学了的知识运用于实践,并讲究做题技巧。</p> <p class="ql-block">观摩课</p><p class="ql-block">高谦虚</p><p class="ql-block"> 中小学一级教师,临汾市优秀班主任,翼城县学科带头人,汇丰学校办公室主任。课堂教学屡获奖项,在今年临汾三优工程中获市优质高效课。</p><p class="ql-block">6月9日下午,我们聆听了高谦虚老师的地理课。她那丰富的学识和稳重扎实的工作作风给人留下了深刻印象,驾驭课堂的能力很强,课堂结构紧凑,井然有序,条理清晰,渊博的学识展现得淋漓尽致。</p><p class="ql-block"> 评课环节学员老师们也积极发言,谈自己的认识,高谦虚老师也就平时教学中遇到的疑惑和问题给予个人建议,并鼓励年轻老师们努力学习,尽快成长,为教育事业贡献力量在自己的岗位上发光发热,影响孩子们,助他们成长。</p> <p class="ql-block">观课学习</p><p class="ql-block">古蕴翼城,春风化雨。</p><p class="ql-block"> 6月10日,汇丰学校的古海霞老师的英语示范课。古海霞老师是中学英语一级教师。全国优秀辅导老师,“一师一优课”市级优课、县级优课,县优质课大赛一等奖,县模范教师,县学科带头人。所带学生在“山西省中小学英语朗读能力在线展示活动”中,多次获省、市级奖项。她的课别开生面,让每位学员对英语教学有了更高层次的认识。课后耐心解答学员们的困惑,并鼓励我们要不断学习,提升自我。</p> <p class="ql-block"> 戴纬宏老师在课堂中创设具体学习情境,让学生学习描述过去的事情。在语言听说训练中体会一般过去时态的用法。同时创设与学生生活相关的情境,让学生用英语描述自己的家乡,体会生活中的美。</p> <p class="ql-block">听课心得体会</p><p class="ql-block">每一个做教师的,都希望获得外出听课的学习体会,以便通过亲身体验感受,拨清迷雾,明辨方向,学上一两招。讲课教师们的精彩表现给我留下了很深的印象。尤其是她们独到的教学设计,幽默风趣的语言,和蔼亲切的教学态度让人赞叹不已。</p><p class="ql-block">分组学习,合作学习,探究学习体现非常明显,教师想方设法调动学生的学习兴趣,尽量让每一个学生都能参与到课堂教学中来。充分调动了学生的参与意识,使学生的学习方式得到较大的转变。</p><p class="ql-block"> 教师都采用适当的教学方法,激发学生兴趣,提高教学效率。在新课的导入上能够创设各种情景,激发学生兴趣。</p><p class="ql-block"> 在教学内容安排、教学环节设计、重难点处理,知识的巩固上,老师们都有所创新,别具一格。老师们在处理教材中重难点知识时,总是先给学生提供一段视频,或者一段历史材料,然后根据材料层层设问,引导着学生去探讨、分析、合作、探究弄清问题的来龙去脉,加深了对知识的理解,突破了重难点。</p><p class="ql-block"> 在学以致用方面,多数教师注重知识与现实的联系。</p><p class="ql-block"> 参加本次听课,可谓大开眼界、受益匪浅,但限于时间和篇幅不能一一道来,还有许多“欲说还休”,只可意会不可言传的成功之处,不过心中倒是“蠢蠢”涌动起一种上好课的“欲动”来。“它山之石,可以攻玉”,借助“它山之石”达到攻己之玉的目的,如此也算不枉此行了。</p>