<p class="ql-block">爱，首先意味着奉献，意味着把自己心灵的力量献给所爱的人，为所爱的人创造幸福。漫漫成长路上，遇良师，则为人生之大幸。幸运的是，在深圳市龙华区万安学校的校园里，就有这么一个甘于奉献、勤于钻研最美教师———彭艳平老师</p> <p class="ql-block">予人玫瑰，手有余香。传授的不仅仅是知识，还有快乐和❤️爱，给予学生开心快乐的课堂，用心浇灌每一个孩子。</p> <p class="ql-block">好的课堂少不了老师课下默默的付出，彭老师在批改学生的练习，批改作业是对学生学习成果的一种检验，同时也是对老师教学成果的检验。在这个过程发现问题，及时解决问题，有利于提高教师的教学质量。</p> <p class="ql-block">课堂除了是学生自主探究的过程，还是老师耐心引导的过程。在这部分生字教学中彭老师借助学生的火眼金睛来识别难写的字和容易错的字。</p> <p class="ql-block">一个活跃的课堂氛围可以让孩子快乐的获取知识，彭老师讲到重点生字，引导学生积极发言，学生主动发现难写的字容易错的笔画。</p> <p class="ql-block">小编带大家感受彭老师的教学特色之处吧，积极倡导自主、合作、探究的学习方式为主来开展的。</p><p class="ql-block">学生是学习的主体。如：在此次四年级下册第26课《宝葫芦的秘密》中，彭老师以学生为主体，引导学生积极发言，提问，课文讲了一件什么事情？学生围绕题目展开讨论。根据学生身心发展和语文学习的特点，爱护学生的好奇心、求知欲，鼓励学生自由表达，充分激发他们的问题意识和进取精神，关注个体差异和不同的学习需求，积极倡导自主、合作、探究的学习方式。彭老师教学内容的确定，教学方法的选择，评价方式的设计，都应有助于这种学习方式的形成。</p><p class="ql-block">有利于学生在感兴趣的自主活动中全面提高语文素养，有利于培养学生主动探究、团结合作、勇于创新的精神，应该积极提倡。</p> <p class="ql-block">关注基础薄弱的学生，细心指导学生抓住关键字词理解主要内容。有针对性的发现问题和解决问题。</p> <p class="ql-block">彭老师课堂上是孩子们的良师，日常生活中还是孩子们的益友，与孩子们的点点滴滴中，不难看出孩子们都很喜欢她，也不难看彭老师对孩子们的谆谆教导。</p> <p class="ql-block">不苛求过去，满怀信心对待未来；业精一分汗千滴，爱心一颗花万朵。教育是艺术，是诗篇，更是哲学。是思想与思想的交流，心灵与心灵的碰撞。孩子的心灵是块奇妙的土地，用心耕耘它你时常会收获一些意想不到是惊喜。———彭艳平老师</p> <p class="ql-block"> 图文编辑:何冬梅</p><p class="ql-block"> 审核人:范体兵 彭艳平</p>