幼小协同科学衔接——记湖北省应城市2021年推进幼小衔接攻坚行动主题研讨会

应城巿学前教育研究共同体

为了深入落实教育部颁布的《幼儿园入学准备指导要点》和《小学入学适应指导要点》。根据《应城市推进幼小衔接攻坚行动方案》要求，帮助幼儿园大班幼儿做好身心发展水平、生活自理能力、社会性发展水平、学习品质等准备，实现从幼儿园到小学的顺利过渡。2021年6月16日上午，由应城市教学研究室举办、商业幼儿园与蒲阳小学牵手协办的《应城市2021年推进幼小衔接攻坚行动主题研讨会》在商业幼儿园顺利召开。 应城市教育局分管学前教育的领导、教研室小学部与幼教部专家、参与课题实验的“两校三园”的校（园）长与教师代表、应城市学前教育研究共同体代表、城中学区分管领导、应城市中等职业技术学校学前教育专业的教师与学生代表共40余人参与了此次主题为《基于游戏活动的儿童入学成熟水平观察策略》研讨活动。 走进小学 　　研讨会前，作为应城市幼小衔接攻坚行动的实验单位、商业幼儿园与蒲阳小学主动牵手，商业幼儿园大班师幼一起走进蒲阳小学，参观小学校园环境、图书室、文化长廊，观摩一年级课堂，零距离感受小学生的学习与生活。 活动主持 　　研讨会由应城市学前教研员教研员华小卉老师主持。她简要介绍了今天研讨活动的主题与目标。 研讨主题：基于游戏活动的幼儿入学成熟水平的观察 研讨目标： 1.通过观察幼儿自主游戏了解幼儿入学成熟水平； 2.研究减缓衔接坡度策略、建立幼小衔接的有效机制； 3.探讨科学的从幼儿园到小学的顺利过渡的方法。 领导致辞 　　应城市教育局分管学前教育的副局长韩瑞锋首先肯定了幼小协同、科学衔接的重要意义。接着为大家简要介绍了近年来应城市学前教育取得的显著成绩及今后高发展的方向。最后鼓励参与课题实验的“两校三园”的校（园）长与教师代表们，一定要牵手教研，主动交流、努力实践，一起推进应城市幼小衔接攻坚行动。 游戏观摩 　　伴随一阵轻快音乐声响起，商业幼儿园三个大班的孩子似欢腾的小鸟飞向幼儿园户外自主游戏活动场。参会人员被分为小学组和幼儿园组，对照幼儿入学成熟水平观察表内容，分别从幼儿身心发展水平、生活自理能力、社会性发展、学习品质四个方面进行认真的观察与记录。 　　自主游戏活动结束后大家认真倾听了幼儿的游戏故事。 轻松一刻零距离问答 　　为什么小学有男厕所和女厕所？上了小学我还可以穿公主裙吗？为什么小学的哥哥姐姐很少出去玩？哪样的小朋友可以戴红领巾？上小学每天都写作业吗？上了小学还睡午觉吗……孩子们带着心里的疑问和参观小学后的图画走近参会的校长和老师们。得到答案的孩子们抑制不住内心的激动，欢呼雀跃、心满意足地离开活动室。 主题研讨 　　大班幼儿的问题反映了他们内心真实的想法，他们对上小学这件事有憧憬、有好奇、有疑问，这些问题恰恰也是幼儿园和小学双向衔接的问题，接下来两个小组成员讨论交流，陈述各自的观点和看法。 小学组观点 　　小学教育主要以知识的学习与认知的实践为教学内容，刚刚进入一年级的孩子，活泼好动，喜爱游戏；他们的模仿力强，可塑性大；好奇多问，却很难做到专心听讲；对学习有好奇感，独立完成作业注意力不集中，情绪变化快，容易疲倦；行为容易冲动，不善于控制，特别敏感；思维方式直观、具体、形象。希望幼儿园大班多培养幼儿倾听的能力、专注力、完成任务的能力，可以适度延长集体学习时间，为更好的适应小学做好入学准备。  幼儿园组观点 　 幼儿在园一日活动中主要以游戏为主要活动方式，小学以静态的学习方式为主要的教学手段，所以幼儿园和小学的衔接坡度还是比较大。 幼儿园:健康快乐就好；小学:学习成绩好才是衡量标准 幼儿园主要以游戏为基本活动，集体学习时间较短；小学主要以知识的学习与认知的实践为主要内容，学习时间较长。 幼儿园环境温馨、美丽、形象和富有童趣味；而小学教室只有桌椅、黑板。 幼儿在园生活规律，睡眠时间充足；进入小学后，自律性差、作业完成拖拖拉拉的孩子睡眠时间不充足。 幼儿园教师全天在班，一直陪伴在孩子身边，对每个幼儿全面关注；小学一个班好几位任课老师轮换，上完课就离开了，对幼儿情况了解不够。 希望小学和幼儿园衔接能真正做到零起点衔接。小学低年级“适度减少课程内容，减缓教学进度，减少作业量”，多留一些时间培养孩子的兴趣爱好，减缓大班幼儿入学焦虑，逐渐适应小学生活，从而达到“减缓衔接坡度”的目的。把家长拉入双向衔接的阵营，帮助家长认识过度强化知识准备、提前学习小学课程内容的危害，缓解家长的压力和焦虑，营造良好的家庭教育氛围，积极配合幼儿园和小学做好衔接。 专业引领 　　参与课题实验的“两校三园”的校（园）长代表、蒲阳小学校长周成耀、商业幼儿园园长谷伟丽，带来精彩的分析与观点阐述。 校长发言园长发言总结提升 　　应城市教学研究室专家代表、小学部主任高波涛、幼教部主任华小卉分别带来精彩的点评。 小学教研员发言幼教教研员发言活动总结 　　市教育局学前办主任徐杰做总结发言：为了探寻儿童入学成熟水平科学做好幼小衔接，2021年5月6日应城市积极申报了湖北省幼小衔接攻坚行动实验区。并迅速成立了“三园两校”为试点的幼小衔接实验团队，主动实施幼儿入学准备和入学适应的课题研究。研究如何减缓幼小衔接的坡度、建立幼小衔接的有效机制，探讨科学的从幼儿园到小学的顺利过渡的方法与策略。今天由教研室组织商业幼儿园与蒲阳小学手拉手的主题研讨活动非常成功。这是一次基于对孩子发展水平观察的幼小衔接话题交流。更是一次幼儿园与小学关于幼儿入学话题的零距离讨论。希望大家带着收获和新的认识扎实开展好幼小衔接系列工作。 　　应城市2021年推进幼小衔接攻坚行动主题研讨会是炎炎夏日的一场及时雨，为全面推进幼儿园和小学实施入学准备和入学适应教育，减缓幼小衔接坡度打响了第一战。幼儿园和小学只有携手并进，不断推进幼小衔接攻坚行动，才能很好地实现双向衔接，建立幼小协同的有效机制，形成科学的衔接的教育生态。 图文：张明、冯丹审核：华小卉、王新发