以梦为马，未来可期—英语组教研活动—一场诗意的修行

丫头

为了提升教师专业素养，不断提高我校教师专业水平，促进教师相互学习，相互交流，展示教师自我风采，我校英语教研组继续发挥团结协作的优势，开展了本学期最后一轮青蓝工程青年教师展示课活动，本周是由高中组的徐清和初中组的李乾君老师带来的两节优秀的英语课。 徐清老师的课有很多的优点，首先导入部分新颖自然，易让学生接受。课堂教学的导入，是教师在新的教学内容或活动开始时引导学生进入学习的行为方式。导入是课堂教学的一个有机组成部分，是实际教学的前奏，起着“引子”的作用。组织好一堂课的开端，可以抓住学生，控制课堂，促进学生积极思维的作用。本课教师没有以传统的教学方法引出今天所讲的主题，而是以一个活泼有趣的视频和视频后的测试讨论活动来导入整堂课，从而引出单元的主题---the history of the UK。其次，教学思路清晰，活动形式多样。对于高中英语的阅读课来讲阅读内容的落实是一个比较困难的环节，除了阅读内容的设计还牵涉到一个过程控制的问题。教师对教学充满热情，积极调动课堂气氛。课堂气氛是通过师生间的相互作用和同学间的相互影响而表现出来的一种群体心理状态。建立和谐的人际关系是优化课堂气氛的重要条件，而徐老师在这一点上做得很好，整节课学生表现很积极，课堂气氛融洽活跃。 李乾君老师教学基本功扎实，能够正确使用英语进行教学。教学态度真诚，师生关系融洽。在教学内容方面，也比较丰富，尝试以学生为主体，寓学于乐。1、积极创设情景，激励学生参与李老师通过介绍长城的视频导入本课，促使学生积极主动地进入学习状态，激发他们学习英语的兴趣。2、依靠多媒体技术，整合教学资源。充分运用电脑及网络资源，开发英语教学源，拓宽学生学习渠道，改进学生学习方式，提高教学效果。3、课堂设计新颖，任务性强。《课程标准》中指出，本课程倡导任务型的教学模式，让学生在教师的指导下，通过感知、体验、实践、参与和合作等方式，掌握了目标语言。 在这两节课结束后，组内教师对这两位老师的课进行了讨论。梁老师：1、导入新颖有趣2、基本功扎实，有感染力和亲和力3、思维导图形式的板书值得大家学习4、作业是对这节课的拓展，并且让学生关注了我们身边的传统文化 张老师：1、教态自然，教学过程层层递进，中考链接给学生指明了方向2、不足之处：问题设置应该过渡自然，最好给学生练习留足时间 刘老师：1、各位年轻教师在不断的打磨中，都取得了很大的进步，对于各种课型的流程都比较清楚了。2、要抓住一切机会多听课，多学习，也可以从网络上找资源。3、新高考对学生提出了更高的要求，这就要求老师在平时的教学中给学生更多的自主学习的时间，增加学生的思维活动、学习体验、探究活动，不断的提高学生的学科素养。4.一节课的设计思路，要先有一个总体的纲领，也就是这一节课要给学生讲什么，讲哪些知识，课本上的内容要服务于你这节课的总体纲领教研是一场诗意的修行。 夏日暖阳，魅力绽放。时光清浅，岁月如歌。撷一束光阴，抚过心间。唯有教研的芳华，沉香流年。      一路前行，硕果累累。教育是一份良心职业，面对每一位学生、每一堂课，我们都要有新的思考。好的教学效果，源自精耕细作。愿我们每一位老师不忘初心，牢记教书育人的使命，在教书育人的道路上一起走向新起点。